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• 《一次不够精心的作业》 - [虚拟是一种人生——交流]

  2005-10-10

  Tag：
  
  《一次不够精心的作业》
  
  ——《安塞腰鼓》教后
  
  山东沂源实验中学 任念国
  时间：2005.09.26
  学习目标：
  1、识记本文出现的重点字词，了解安塞腰鼓。
  2、学习本文通过生动形象的语言描述腰鼓表演的技艺，品味文章的语言。
  3、学会欣赏舞蹈表演艺术，感受舞蹈的美，体会安塞人的内在品质。
  学习步骤：
  一、整体把握课文
  （一）、理解题目看题目：《安塞腰鼓》，能够就文章题目提出什么问题？
  安塞腰鼓是什么样的？问站故事介绍这种鼓的吗？如果是，其目的是什么？如果不是，那么文章又写了一些什么内容？......
  （二）、默读课文，整体把握课文
  1、解决文章中的生字词。（体会这样分类的目的和启发）
  亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 戛然而止 恢弘 铿锵 （注音）
  亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 戛然而止 （解释）
  恢弘 铿锵 羁绊 戛然而止 明晰 烧灼 （书写）
  气势恢弘 大彻大悟 叹为观止 戛然而止 奇伟磅礴 （积累）
  2、文章写了什么？）（用一句话概括）
  （1）、文章开始部分，写一群后生神情沉稳而安静的 站着 ；紧接着写他们开始捶、发狠、忘情、没命 的捶 ；这样的动作行为一直持续写到了文章的什么段落？ 倒数第三段 ；文章最后说：当它 戛然 而止的时候，世界出奇的寂静。
  由此可见，文章写了一次 黄土高原人表演安塞腰鼓 的文艺表演活动。
  由此，你认为整个文章的层次可以如何划分？归纳一下各部分的大意。
  第一：表演前；第二：表演中；第三：表演后。
  （2）、中间的部分，你发现有一些什么句子反复出现，在整体理解课文方面能给你什么提示？根据它，试着把这一部分划分一下小的文章层次，试着（初步）总结一下层意：
  第一：写安塞腰鼓的舞姿以及给人的联想。第二：写安塞腰鼓给巨大的声响给人的感受。
  第三：写安塞腰鼓给人心灵的搏击。
  第四：从力量、声响、光影的变换、艺术的享受写安塞腰鼓的舞姿给人蓬勃的想象力。
  由此可见：文章详细写了安塞腰鼓的舞姿的特点、声响的巨大、带给人内心的震撼、带给人蓬勃的想象力。
  对你欣赏舞蹈艺术有什么启示吗？
  由此初步思考，作者写安塞腰鼓，要表现什么？从那些语句、段落可以看的出来？试着读一下。
  二、重点研读：
  问题：你认为文章哪一句话、哪一段、哪几段写的比较好？好在什么地方？说一说理由，读一读，体会一下；或者有什么疑问、需要讨论的问题，咱们一起讨论一下。
  （一）、一群茂腾腾的后生。
  他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
  咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
  他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
  1、问题：文章写表演前的情况，有什么好处？为下文写腰鼓表演蓄势。
  2、写得好，好在：从人物——茂腾腾的后生；背景——一片高粱地、咝溜溜的南风；性格——朴实；神
  
  情——沉稳而安静；腰鼓——呆呆的，似乎从来不曾响过。
  （二）、但是：
  看！--
  一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！
  这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热 了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
  使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
  使人想起：千里的雷声万里的闪！
  使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
  容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
  1、问题：作者写安塞腰鼓的舞姿有什么特点？是怎样写的？这样写有什么好处？
  壮阔、豪放、火烈。先用排比写一捶起来就发狠了、忘情了、没命了；然后用比喻写后生的舞姿像强震击起的石头；然后用排比和比喻的方法写鼓点像骤雨；流苏像旋风；脚步像乱蛙；瞳仁像火花；风姿像斗虎。
  写得好，好在：比喻使描写的对象更加想象生动具体，排比更加增强了问站歌德语言气势，很好的写出了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的特点。
  2、“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”怎么理解？
  写出了陕北高原人的性格特点：粗犷、豪放、开放。
  （三）、好一个安塞腰鼓！
  百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
  百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
  隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
  问题：1、如何写安塞腰鼓的响声的？用排比比喻的修辞方法，写出安塞腰鼓的响声的。第一句写响声撞击在山崖上，山崖发出回声；第二句撞击在心里，观众的心里产生共
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• 我与自信有个约会（一） - [研究是一种心态——课题]

  2005-03-28

  Tag：
  我与自信有个约会（一）
  学生cuiwx：
  学习上一塌糊涂，习惯不好，而且恶性循环，导致他的学习自信心几近没有。
  昨天，我做了一个尝试：
  打电话告诉他，今天的语文课上，我要听写他的第九课《胆小鬼》的生字词，让他
  
  作好准备！今天的语文课，他的听写基本上都写对了，只有一个关于“三毛”的生
  
  平介绍，错了一个很小的地方，先发给他一张表扬单。
  看看效果如何！
  真的，人在很困难的时候需要的东西实在是太多了！
  而阿国所能够给予的也许只有这么多了！
  05.03.28
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• 我与自尊有个约会（二） - [研究是一种心态——课题]

  2005-03-28

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  把握现在，拥有明天
  有很多同学的期末、包括月考成绩不是很理想，产生一些自信心的不足，甚至对自己开始产生怀疑，怀疑自己到底能不能行。
  今天我有几个故事要讲给大家听：
  一、何谓障碍
  　　患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节。
  　　--莎士比亚
  　　我曾是集中营里的囚犯。我永远记得，即使在那样暗无天日的悲惨情况，有人仍是沿着牢房安慰他人，或是拿出仅剩的面包分给同伴，也许这些人只是少数，但他们证实了一件事，外在环境或许会剥夺人的一切，但夺不走他最后的自由，那就是在某些恶劣的情况下，他仍有自由选择自己的处世态度及方式。
  　　（维多·法兰柯）摘自《探索人生的意义》
  　　想想这些人
  　　正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也正是在厄运中被显示的。
  　　--弗兰西斯·培根
  　　电影舞星佛莱德·艾斯泰尔1933年到米高梅电影公司首次试镜后，在场导演给的纸上评语是，"毫无演技，前额微秃，略懂跳舞"。后来艾斯泰尔将这张纸裱起来，挂在比佛利山庄的豪宅中。
  　　美国职业足球教练文斯·伦巴迪当年曾被批评"对足球只懂皮毛，缺乏斗志"。
  　　哲学家苏格拉底曾被人贬为"让青年堕落的腐败者"。
  　　彼得·丹尼尔小学四年级时常遭级任老师菲利浦太太的责骂："彼得，你功课不好，脑袋不行，将来别想有什么出息！"彼得在26岁前仍是大字不识几个，有次一位朋友念了一篇"思考才能致富"的文章给他听，给了他相当大的启示。现在他买下了当初他常打架闹事的街道，并且出版了本书：《菲利浦太太，你错了》。
  　　《小妇人》作者，露慧莎·梅艾尔卡特的家人曾希望她能找个佣人或裁缝之类的工作。
  　　贝多芬学拉小提琴时，技术并不高明，他宁可拉他自己作的曲子，也不肯做技巧上的改善，他的老师说他绝不是个当作曲家的料。
  　　歌剧演员卡罗素美妙的歌声享誉全球。但当初他的父母希望他能当工程师；而他的老师则说他那副嗓子是不能唱歌的。
  　　发表《进化论》的达尔文当年决定放弃行医时，遭到父亲的斥责："你放着正经事不干，整天只管打猎、捉狗捉耗子的。"另外，达尔文在自传上透露："小时候，所有的老师和长辈都认为我资质平庸，和聪明是沾不上边的。"
  　　沃特·迪斯尼当年被报社主编以缺乏创意的理由开除，建立迪斯尼乐园前也曾破产好几次。
  　　爱迪生小时候反应奇慢无比，老师都认为他没有学习能力。
  　　爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师给他的评语是："反应迟钝，不合群，满脑袋不切实际的幻想。"他曾遭到退学的命运，在申请苏黎士技术学院时也被拒绝。
  　　法国化学家巴斯德在大学时表现并不突出，他的化学成绩在22人中排第十五名。
  　　牛顿在小学的成绩一团糟。
  　　罗丹的父亲曾怨叹自己有个白痴儿子，在众人眼中，他曾是个前途无"亮"的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他的叔叔曾绝望地说："孺子不可教也。
  　　《战争与和平》的作者托尔斯泰大学时因成绩太差而被退学，老师认为他既没读书的头脑，又缺乏学习意愿。
  　　剧作家田纳西·威廉斯在华盛顿大学选读英文时，曾以《我，瓦沙》一剧参加班际比赛，但却落选。根据老师表示："威廉斯十分不服，他批评裁判没有眼光，不识好货。"
  　　美国连锁零售业大亨伍尔渥斯当年在食品店工作时，曾被老板指责不懂得招呼客人。
  　　亨利·福特在成功前曾多次失败，破产过五次。
  　　贝比·鲁斯是运动史上最伟大的棒球选手，也是家喻户晓的全垒打王，但他被三振的次数也是破纪录的多。
  　　丘吉尔小学六年级曾遭留级，而他的前半生也充满失败与挫折，直到62岁他才当上英国首相，以"老人"的姿态开始有一番作为。
  　　理查·巴哈当年找过18家出版商发行他的万字励志小说《天地一沙鸥》，但全都被打回票，最后麦克米兰公司才在1970年出版这本书。1975年，美国一地的销售量就已超过700万本。
  　　理查·胡克花了7年时间，才完成以战地为背景的诙谐小说《M·A·S·H》。跑了21家出版社后，才找到莫罗公司愿意帮他出书。书一发行，市场反应便十分良好；娱乐界立刻将此书改编为同名的电影及电视影集，也获得相当热烈的回响。
  　　伍迪·艾伦，获奥斯卡金像奖的作家、制作人以及导演，在纽约大学与纽约市立学院的电影制作科目不及格，他在纽约大学的英文也同样不及格。
  　　李昂·尤里斯--畅销书《出埃及记》的作者，高中时英文补考3次。
  　　1959年，环球影业公司行政主管，在同一次会议上，他对毕雷诺斯说："你没有天分。"对克林·伊斯特伍特说："你的牙齿有缺口，你的喉结大突出，而且你说话太慢了。"如你所知，毕雷诺斯及克林·伊斯特伍特后来都成为电影界的大明星。
  　　1944年，爱默林·史奈利，蓝书模特儿经纪公司的董事，跟满怀希望想从事模特儿工作的诺玛·珍·贝克（玛莉莲·梦露）说："你最好改学秘书工作或干脆结婚算了。"
  　　迈克·福布斯，后来成为世界上最成功的商业发行刊物之一--《福布斯》（Forbes）杂志的总编辑，然而他在普林斯顿大学读书时，却与学校报刊的编辑成员无缘。
  　　1954年，吉米·丹尼是大欧勒·欧普利公司的经理，他在一
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• 3.24教研记录 - [研究是一种心态——课题]

  2005-03-25

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  3.24教研记录
  今天听一节《冬日看海的人》。
  刘心武:冬日看海人 我偶然遇到一位来自大西北小镇里的小学教师。猛看上去他似乎已然年过半百，因为他脸上有那么几条很长也很深的纹路，并且头发也花白了；可是跟他交谈时，他那双眼睛却闪烁出很有劲的光芒，使我又觉得他实在还很年轻。原来他刚刚40出头，正当壮年。他是从北戴河返回到北京，即将再坐火车回到他那个离大海非常遥远的小镇。
  　　我遇到他的那天，西北风正在北京久旱无雨的灰色天宇推磨般地号叫。在这样严寒的冬日里，人们一般总是尽量往温暖湿润的南方跑，可是，作为一个自费旅游者，他却偏偏去了北戴河!
  　　他为什么去那儿?这算是什么样的癖好?
  　　他告诉我，20年前，他们那个小镇还没通电，可是他在教学生的课文里总是不断地提到电，举凡电灯呀、电线呀、电话呀、电视呀、电车呀……学生们常问他：
  老师，那电究竟什么样儿?他很惭愧，身为人师，却眼界狭隘，连真的电灯都没见过!有一天，是放假前一天，当又有学生问到“电灯究竟什么样”时，他便下定了决心，第二天天还没亮，便揣上干粮，往100多里外的县城走去。他足足走到那天深夜，才抵达县里。当他敲开县教育局的大门时，那值班的人一开始以为他是个坏人；后来看见他见到屋顶上闪亮的电灯时，激动得笑着流下了眼泪，又以为他是个疯子……第二天县教育局的局长亲自带他见识了电话、电唱机、电熨斗什么的，又请他到电影院看了一场电影；送他走时，又送了他一只电灯泡。那只电灯泡后来成了他课堂上极珍贵的教具，一直被他保留到若干年以后，他们那个僻远的小镇终于也通了电，于是他当着班上的同学，举行仪式一般，将那只灯泡旋在了教室的灯头上。当那盏电灯在孩子们热烈的掌声中放出电光、将那简陋的教室照耀得通亮时，他又一次笑着流下了泪……　　后来他得到了进县城进修的机会，并曾到省城出席过劳模会议。他有了正式的师范学校学历，还继续进修大学课程，他眼界大开，他那个学校也大变了样，现在他们那里经常有电影放映队去放电影；虽然由于山区地势复杂，他们那个镇子如今还很难接收到电视转播讯号，因此除了几户人家为显示阔绰已然置上了大彩电，看电视仍是一种大家所祈盼的超级享受。当然，他本人有更多的机会在电影和电视上看到几乎全世界的万种风情，可是，这两年常有学生问他：“老师，大海究竟什么样啊?”他总是根据自己从电影、电视上得来的印象，耐心地向学生们形容……可是学生们也从电影上看到过大海，他的经验并不能超过学生……　　于是他决心亲自来看看大海。这回寒假一放，他便启程了。当他在县城教育局宣布这一壮举时，连局长也很羡慕，因为那已年近花甲的局长，也从未见过真正的大海!
  　　他为什么不是在暑假时而是在寒假时跑来看海?那原因很简单：冬日看海是可以省很多钱也省很多事的!并且，他两眼闪着异样的光，对我自豪地宣布：“冬日的大海，别有一番雄奇的景象!”
  　　他说他刚出现在北戴河时，一开始也曾被人猜测为坏人或疯子，可是后来受到了异常热烈的欢迎。他说，那些设备非常好的休养所，一到冬天如果揽不到会议等项目，那就冷清到极点，值班的人员总是非常地寂寞……　　他说这十来天里，把冬日的海景看了个够，从各个角度看，在各种光线下看，从容地看，哼着歌看，甚至跳着舞看……他把我说得也羡慕起来，不仅是羡慕，甚至是嫉妒，因为我虽然有很多次夏日观海的经历，可是，我年过半百了，却还根本没有过冬日观海的体验!仅从这一点上说，我的人生便没有这位西北高原小镇的小学老师丰富多彩!
  　　冬日观海的人离开北京，坐硬座车回那遥远的地方去了。他没有在北京久留，他只游览了天安门，没去颐和园、长城什么的，他说一来他没剩多少钱了（为了看海他花光了5年来的所有积蓄约千多元），二来他圆了看大海的梦，心满意足了!
  　　我只是偶然地见了他一回。他走后，我甚至已不大能形容出他的相貌了，惟有他闪亮的眸子，还有一身大海的气息，长久地萦绕在我心头，使我憬悟：每一个最平凡的小人物，只要以敬业精神点燃执著追求的火把，都能使自己的人生闪烁出童话般美丽的灵光!
  自己的一些感受：
  1、关于主题的理解少一些职业的评述，多一些对这个职业热爱原因的分析、多孩子们爱的探究、分析。比如是爱岗敬业，更是爱学生。
  2、关于“二十年前事，二十年后事”的关系：
  文章写了二十年前后的事情，二十年前的看电灯是一种蓄势、准备，有了二十年前的看电灯，才会有二十年后的看海。不能简单的总结成文章写了“二十年前后的事情”。
  3、关于学案设计：
  学生可以抓的把手再细、再小一些。
  比如整体感知可以从题目入手：
  人——什么人？（中心词）看海人——什么时间、什么情况下看海？
  冬日看海人——为什么冬日看海？围绕人文章写了哪些事情？文章是写看海？还是写冬日看海原因？
  习题的设计：
  讲什么就练什么，针对性强就行了。
  4、合作探究环节：
  略显大了些。比如刻画人物方法的体味：
  没有人的肖像描写，正显示他的普通、平凡；用行动证明一切，事实可以证明一切，行动描写应该是文章最成功的描写人物的方法。
  5、关于
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• 3.17教研活动笔记 - [研究是一种心态——课题]

  2005-03-25

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  3.17教研活动笔记
  《从百草原到三味书屋》听课后
  一、关于文章主题的整体把握放在“成长”这一个单元内，应该说与以前的理解上有出入：
  成长是一种过程，有美好、快乐，有留恋、回忆。成长地过程应是一个不断学会欣赏、寻找人生乐趣的过程，追求快乐的过程。
  《爸爸的花儿落了》：人生是在包括爸爸妈妈以及周围大人的关心和影响之下成长的过程。
  《胆小鬼》：成长中处理一些歪斜的信心和勇气，有这样类似的事情——正常，但要改正。
  《未选择的路》：成长必然会时时处处面临选择，既然我选择，那么我就要勇敢的走下去。
  《十三岁的际遇》：北大校庆的文章。
  从七岁写起，给任的提示很多：比如任的敢想、敢做，相信自己定能够取得成功。
  《伤仲永》：讲了一个跟《为学》里讲的：聪与敏，可恃而不可恃的道理。
  都告诉我们：人生的道路上，成长的过程中，应该注意的事项或者多多少少会给我们一些提示。
  应该至少把《从百草原到三味书屋》放在本单元的主题下去处理。
  二、关于对语言本身的体会我的体会，至少应该有这么一个步骤：
  对语言文字的体味——理性的总结——再体味——运用体味的过程。
  比如：对“百草原”景色的体会中，对色彩的体会，如“紫红的桑葚”的体会，应是先让学生对紫红的桑葚的想象体会，结合自己生活中对桑葚的体味，进一步启发：这样的一个充满紫红桑葚的地方，在你的眼里、作者的眼里会是一个什么所在？
  由学生一些感性的理解基础，再去理解文段的结构、层次，再用句式造句，效果可能好一些。
  三、关于“授人以渔”方法的问题让学生学会如何处理一篇文章，而不是让学生饶有兴趣的跟着老师的指挥走。走的高兴，走完了，也忘了怎么走的。以后再遇到这样的文章，还是束手无策。
  这不是一个行之有效的办法。
  四、关于仿写让学生仿写一些成功的句子、文段，效果也比较好。
  但要注意：
  1、仿写的目的：一是进一步深入理解文章，二是学会迁移运用。
  2、教师往往要写一些范例，范例出示的时机如何把握？
  我的理解：
  仿写的目的决定，仿写之前的老师提示很关键，可以提示学生如何准确的有针对性的练习，既能够加深对文章的理解又达到对知识的迁移。
  教师的范例出示在先在后，处理好都行。因为文章本身就是一种好的范例。
  五、关于复述故事可以抓住故事的六大要素去复述，有一些内容需要强调一下，就再润色一下。
  关键是教给学生一种方法，既可以节省时间，又让学生学会了如何复述课文，一举两得啊！
  六、关于语文课的实效性问题。（去他的）
  七、关于如何评课八、关于大语文。（来他的）
  
  
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• 听课笔记(05.03.11) - [研究是一种心态——课题]

  2005-03-25

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  听课笔记(05.03.11)
  今天上午听一节教研课——《有的人》。
  听后自己也进行了一些思考：
  一、关于教材的处理：
  应该立足于学生学完后，能够学会独立去处理同样的现代诗歌，至少应该会知道如何阅读一首现代诗歌。
  二、关于教材处理的三个层面：
  知识积累
  能力训练
  延伸拓展
  三、关于教材处理的三个步骤
  整体感知
  重点探究
  拓展延伸
  四、关于教材重点难点的确立
  1、了解现代新诗
  2、了解新诗的学习要求、学习方法
  3、了解新诗与生活的关系、学习用诗歌的语言表情达意。
  4、了解历史、了解诗歌与我们的生活与历史的关系，学会关注历史、关注生活。用生活的体验与积累培养自己的语文素养。
  五、关于现代诗歌的处理
  1、思想内容的处理：结合背景、单元主题来处理。
  2、朗读的训练指导：声调、语调、语气、停顿、重音、节奏、感情等。
  3、写作方法（对比法的体会）等
  4、语言的品味。（俯、骑等）
  5、诗歌常识——比如压韵
  6、学会如何读诗——应该与一般文章步骤相仿。
  7、了解诗歌——现代诗歌在初中阶段的具体要求。
  六、关于整体把握意识
  学生一生发展、初中四年、初三这一年、第六册、二单元、《有的人》有一个整体的把握，不是教师能够有一个整体的把握，而是教会学会僧有一个整体的认识和把握。形成不是教师牵着走，而是学生主动地去学、去整体的把握教材、把握自己的所有东西。
  七、关于思想内容来源于文字本身。
  骑、俯——设身处地的让学生去想象一下这两种人的形象，加深对诗歌语言的体会和理解。——人民对他们的态度——然后到对有的人的理解——然后到诗歌主题的理解上。
  对诗歌、文章的理解应该源于文字本身，而不是抽象、被动的记忆。
  八、关于拓展的思考。
  应该是随时的、对学生思维的开拓上。
  比如：
  说到有的人骑在人民头上，可以随时让学生打开自己的思维，进行拓展：设想、想象一下，口头描述一下骑在人民头晌的统治阶级的丑恶嘴脸，以加深对文字本身的体会。现在有没有这样的人？
  俯下身子给人民当牛马。
  可以随时让学生去描述一下这样的人，列举一下这样的位人民服务的人！
  理解加深了之后，再来理解这两种人的对比，应该是一种顺理成章的事情了。
  
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• 经典闪念间 - [生活是一种缘分——积累]

  2005-03-25

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  经典闪念间
  听着自己联接的《历史的天空》，看着自己日渐减少的博客日志，感受着自己日渐降低的热情和动力，发现最近总是少了一点东东，有一种默默的歉疚和惶恐惴惴。
  昨天写了一篇作文《第一次真好》。
  学生的作文有很多让我思考的地方。
  有学生评价同学的作文：不够经典，材料、结构、甚至书写。自己的第一次确实很是真实，但大都是一些零散的、自己的生活的点滴，不够经典。
  让我也确实对经典进行了一番思考。
  昨天cuiwx和ls、rhsh一起去跟四班的lzh打架。让我着实感到初一以来的第一次棘手和沉重。
  崔，其父母，本地小有名气的画家，叫做各人忙于自己的事业，无暇顾及自己的孩子，孩子的方方面面的习惯不好，学习比较的一塌糊涂，学习上没有自己的信心，只好在其他方面找补了。所以，比如与同学打架的事是时有发生。
  星期四时，因为很小的一件事情，与四班的同学产生口角，于是竟然约定在下午放学后在后操场自行解决了断，完全一副黑社会的冲突解决办法。最后，各人纠结一帮人，正当要解决自己的冲突的时，幸运的是让我给撞上了。
  从该同学父亲的言语中可以知道，学生之间的矛盾由来已久，小学时就经常打架，可以排除因为比如男女孩子关系原因而打架。归结原因主要如下：
  文化基础太差，想改观难度大，自己的毅力不够，约束自己的能力缺乏，家长的配合没有，单单靠学校的正面引导，效果甚微。
  文化学习上自己对自己的信心、对自己的失败感觉越来越加重。随着初中学习压力的加重，课业的增多，和同学比较的面的增多，越来越感觉到自己与人家的差距原来还是如此之大，自信心受到打击太过于沉重。
  学习上没有自己的立足之地，只好在其他方面找补了，所以其他的事情接二连三的发生，是典型的心理落差所致。
  父母的经典不等同于孩子的经典，或者父母只是追求自己的经典，而忘记了还有一个更加经典的儿子需要去一同培育、生长，我想，经典人生会因为少了一种亲情的滋养、润泽而变的淡而寡味。艺术的真谛在于追求一种至真至纯的人间真情，如果有人说放弃自己的儿子去追求什么至真至纯的东东，打死我我也不愿相信。
  理想也许离我们很遥远，但夸父总是逐日不休，人生往往是平淡中度过，追逐自己的梦想、追逐自己的经典人生却一直是我努力的方向，尽管我是那么的卑微和平凡不堪。
  学生的作文是那么的平淡无奇，而我还真的应该从中找到那些令自己、他人、甚至作者本人心动的那一句、那一段、那一点，因为追逐自己心中的经典一直也是他们的梦想和矢志不移的理想。
  做教师十几年了，一直以来想做一个经典的教师，到后来却发现，经典的含义却都在平凡中给我予以诠释。
  崔的一句话让我受益非浅：孩子让老师费心、费神。你为我解决儿子的问题，我很感激。这样的老师就是我们心目中的好的教师。
  看着她走远的身影，想着他在自己的专业上的突出成绩，想着他说的：孩子的教育问题还真是个值得去研究和重视的问题，自己真的有一点感觉自己是不是会因为自己的方法不当而影响了孩子，影响了孩子的一生。
  教师需要什么呢？经典的教师生活又会是什么样子呢？
  教师经典也许就孕育在这些平凡之中，孕育在自己的这样一些闪念之间，孕育在自己想着对孩子进行着一生的有益的影响之中。
  
  
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• 老娘是用来陪的 - [生活是一种缘分——积累]

  2005-03-23

  Tag：
  老娘是用来陪的
  有空吗？有空就多陪陪老娘！
  俺的老娘来到这个小县城已经有几年了，似乎已经逐渐习惯了这种平淡的日子。每日里也总是站在门口等着她的儿子们各家各户去吃饭。大门口那种凝望站成的期盼让我这当儿子的成了一种心痛和不舍。
  记忆里母亲只出去过很少的几次，去逛逛这个也在发生着巨大变化的小城。
  一次，回来时听说父亲用他的三轮车带着老娘去逛逛，车子翻在了路边。幸好，两人都没有受伤。
  听了之后，心里痛痛的，不只是为父母，也为自己，为自己的这么不知道去照顾他们,在他们需要我们的时候。那一刻我真的是想起了电视广告里那位母亲的话：忙啊，忙啊！忙点好啊！
  那种寂寞和惆怅，那种难言的酸楚一下子曼延了我整个的世界。
  于是，我还是决定一定要抽时间带老娘出去逛逛，至少也应该多陪她走一走，看一看！
  第一次，我带她去了万盛隆超市。那是一个在老娘看来应该叫商店或者比较大的经销店的地方。逛了琳琅满目的货架子之后，她只是挑选了一个极便宜的塑料洗菜盆，我付了钱。于是在儿子廉价陪同下，老娘欢天喜地地回去了。
  第二次，是二哥开车带老娘去逛了一圈本地的颐和园——水景公园，说是要去看一看“音乐喷泉”。我有事没有去，是二哥一家人陪着去的。
  据老娘的表情来看，此行的心情相当不错！
  临近过年了，我家的二大爷却不幸因病去世了！
  一家人忙着回老家去帮助料理二大爷的后事。老娘只好一个人留守家园。
  办完丧事的那天晚上，我们连续奔波了几个小时，最后，也不知是在谁的提议下，要在外面的馆子吃饭！给老娘打去电话，老娘的一句话：唉吆，不回来吃啊！做了一大锅的稀饭嗷！还等着你们回来吃呢！
  差一点让我当时就要提议，还是回家吧！
  儿子有时候也得自己带着出去吃饭，回来的时候，老娘也总是问她的孙子吃的怎么样啊？饭菜好吃吗？儿子也总是很夸张似的说：很香哦！
  老娘就发出，你真行，还能有这口福！
  言语中透露出的那份羡慕让儿子心里总是酸酸的、潮潮的！
  今年元宵节前几天，老婆对老娘说，您愿意去看闹元宵的话，让您的儿子来带您，我们一起去看元宵！
  当时，老娘的话：
  现看情况吧！个人不一定有空！
  但神情中的那份渴望和兴奋却是儿子能够读懂的那种。
  元宵节那天，我打上电话去，老娘说：有空啊！有空我就去！
  我说，今天我放假！
  说到这里，真得感谢那些放假让我有机会尽孝的放假令！
  儿子和老婆骑车子去了商厦那个地方，人山人海的，我们只好用电话联系，分成两组，老婆陪儿子，我来陪老娘！
  可恨的是老娘儿子太不争气，没有很舒服的汽车可以让老娘来坐，只好用自己的摩托驮着老娘，检了一个人不太多的地方，拿出老娘自己准备的小马扎，坐在路边，坐在年后初春的微风里，坐在众人有一些异样的目光里，坐在成双接对手拉着手的看元宵的人群中间，看着在儿子的眼里也许实在算不了什么的元宵节目，流露出啧啧称赞的神情，还不时的请求我说，咱往近面处瞧瞧吧！这是哪里的？这个好！......
  那种兴奋，那种语气，那种神态，让我一下子仿佛又看到了我小的时候是怎么样依偎在我那时肯定很年轻、现在已经习惯听命于我的老娘身边，也会是这么什么都问着、兴奋着、幸福着！
  回去之后，老父亲的一句表扬话：这一回过瘾了吧！
  ......
  空不多，但我有个心愿；车不豪华，但很实用；儿子不能改变老娘的年龄、不能改变这种老娘需要依靠孩子的规律，但至少可以改变老娘的心情！
  因为，她是俺的老娘！
  老娘是用来爱的，
  更是
  需要用心、用一生来陪的！
  
  
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• 为教育守望 为心灵守一 - [生活是一种缘分——积累]

  2005-03-22

  Tag：
  为教育守望 为心灵守一
  《手机》里主人公严守一有一句话：
  “有一说一”，让人很是忘记不了。
  对于时下的教育，无论人们如何美化他的进步和改革的成功，却也改变不了我对他基本的态度：
  让人有一说不了一。
  前几年，有人撰文写：第99次教育减负，无论如何也不能再像以前的任何一次减负那样迫于压力而流产了。
  可看一看眼下的教育形式，可谓是形势逼人哪！
  幼儿园的孩子学小学课程，小学孩子学初中课程，初中孩子学高中课程，高中孩子开始模仿成年人教育，高校则典型一个无忧无虑老爷少奶奶社会。小学就有各级各类的竞赛考试，考的一家人是谈“考”而色变，闻分而呕吐；学生为此而愁皱了眉，家长、教师为此而累弯了腰。
  最为让人心为之不甘的是，对此有几人肯有一说一呢？谁不是一片形势大好，你好、我好、大家好呢？
  唉！做到守一、为教育守着点什么，还真是不容易哦！
  看看眼下的教育本身，，能做到“守一”吗？本身能做到诚实吗？
  接手的班级，有某学生入学成绩全级前茅，可等到期中一考试，坏了，连中间位置都占不到。老师连连喊奇怪，同学说一点都不奇怪：小学考试都是在某些人的暗示下，在很多人的帮助下才顺利取得小学毕业高成绩的。
  单单这种对教育各个学段的分裂式评价体制，就已经造成了教育各个阶段的衔接问题。正所谓前任欠帐，后任还。
  甚至有的从教者说：时下的社会，早早教育一下，让孩子知道社会上还是有这样的一些阴暗面，以免走上社会的时候上当受骗。
  我不知道教育还能让我为它守着点什么！
  再来看一看眼下的学生，今天晚上，以前的一位老教研组长——自己以前的同事，找上门来说让我帮一个忙：自己的儿子上高中一年级了，分班了，不如意，想着调班，找一个数学老师好的班级。还有一个理由说什么，他的一个外甥闺女也在他这个班，两个人课桌还离的比较近，说是两个人在一个班里有一些不好意思。
  我说一，我帮不上忙。因为我不负责这个。
  二，据我所知，这样的事情最好去做学生的思想工作，而不是去做教师的思想工作。
  那位老教师又说了：现在的孩子管不了了，今天上午他姐姐说了他几句，他把他姐姐一下子就推到沙发上去了，打起来了。就是不愿意去上学了。
  我默默无言以对。
  开学了，我班有一个学生去了临近的学校。今天下午，又回到了学校跟我要她在这里照的照片。据说，走的原因是嫌某以门学科教师不好，大概还给我这个班主任留了面子的。着难得谢谢她了。
  我没有任何话语可说，任何草都有自己生长的权力，何况是人呢？
  老师啊老师！你能给学生们什么？
  信任他人的耐心和勇气，还是善良？诚实？亦或者其他？
  总而言之，阿国什么也给不了，所以，她走了！
  走的没有任何留恋和遗憾！
  只有她身后的一串串东西，比如：眼光和语言。
  面对如此的受教育者，我能想些什么？能够为教育守望着一些什么，真的很难。
  但今天下午的一件事情却让我内心离确确实实感动了一把：
  耿国美打电话来，第一句话：老师，你额头上碰的伤不要紧吧？那种关切的神情甚至从听筒里也能听得出来的。我说，几天前磕碰了一下，你怎么知道的？她说：地球上还有不知道的事情吗？然后就跟我聊了一大半天：说自己的学习成绩最近总是不太理想，又下降了几百个名次呢！现在都对自己没有太大的信心了。我也只好给她一些安慰的话语。告诉她信心是要靠自己去树立起来的，要相信自己。
  自己老师的电话，要查找半天才能找的到，自己几年来的手机号码，她竟然还记得。自己从前的学生竟然会知道几年后她从前的老师不小心磕伤了额头，还记着打个电话来问一下。
  我从来都不知道，我还会为教育守望些什么。可今天，一个从前的学生的电话，却让我着实知道了，作为一个教师，还真的有一些东东值得你去守望。
  为教育守望，为自己的心灵守望，为那一声“老师，您不要紧吧”而守望，为了生命中师生之间的那种真而纯的东东而守望！
  《手机》里说：
  有一说一。我叫严守一。
  现实生活中阿国说：
  因自己的教育着而话教育，也要为教育而守望，为心灵而守一！
  
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• 聪明的妈妈(转帖) - [语文是一种快乐——美文]

  2005-03-12

  Tag：
  聪明的妈妈
  孩子两岁了，第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦！蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢！”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。它遇见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去。母亲一脸欣喜。
  后来，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里。然后给他讲了一个故事：有一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里，有一次对面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人感动了，从此不再乱丢垃圾，他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。从此，那个城市成为一座永远美丽的城市。故事讲完了，孩子的眼眶湿润了。他说：妈妈，我再也不乱扔东西了。
  孩子上小学了。可是最近他总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂他，或者打他。临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈好吗？为什么那么早出去，却还要迟到？”孩子说他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。第二天，母亲一早就跟他去河边看了日出。她说：“真是太美了，儿子，你真棒！”这一天，他没有迟到。傍晚，他放学回家时，他的书桌上有一只好看的小手表。下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习，你说是吗？爱你的妈妈。
  后来，孩子上初中了。有一天，班主任打来电话，说有严重的事件找她去学校。原来，儿子在课堂上偷看一本画册，里面有几张人体画！她的脑袋嗡了一下。和老师交换了意见后，她替儿子要回了那本画册，仿佛什么也没有发生。第二天早晨，儿子在他的枕头上发现了那本画册，上面附着一封信：儿子，生命如花，都是美丽。所以一朵花枯了，很多年后，我们还能忆起；所以一个女人死了，千年后，我们还能怀念她的美丽，比如李清照，还有秋瑾。孩子，从美出发，记住那些让我们感动的细节，比如一片落叶，一件母亲给你织的毛衣，一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩……有一天，你就会以你充满色彩和生命的心香感召世人，就像你小的时候我给你讲的那个飞翔在果皮箱上的小女孩。人们爱她，因为她是天使…… 这个极聪明伟大的母亲给懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光！而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊。
  在我们的老师身边也会有许多学生的“闪光点”，当我们发现它的时候该怎么做呢？上面这个孩子与母亲的故事足已说明问题了吧！让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
  
  
  
  原出处：http://www.blogcn.com/User3/lwh914304/blog/5687453.html
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于06:28:25 | 阅读全文 | 评论 1 | 编辑 | 推荐

• 阿国的请求 - [语文是一种快乐——原创]

  2005-02-01

  Tag：
  我有一位学生，今年已经上高一了，前一些日子给我捎来了一篇文稿——两本子！
  
  内容大致是：
  校园八梦
  一、“美男”一梦校园始。
  二、“神游”二梦课堂圆。
  三、“抢亲”三梦设八关。
  四、“护花”四梦心愿全。
  五、“武器”五梦装备得。
  六、“台海”六梦冲突安。
  七、“金牌”七梦终属楚。
  八、“佛缘”八梦美名传。
  我的反应：
  
  不知如何来跟他谈点什么？
  
  各位能否给我一点提示？
  
  先谢谢了！
  
  祝：
  
  各位新年快乐！
  
  
  
  
  
  一个并不快乐的人叩拜！
  
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于07:17:51 | 阅读全文 | 评论 1 | 编辑 | 推荐

• 一条眼中的鱼——佚名（来自《视野》上的文章） - [语文是一种快乐——美文]

  2005-01-22

  Tag：
  一条眼中的鱼——佚名（来自《视野》上的文章）
  有一条鱼儿在很小的时候便被捕上了岸，打鱼的人见它还很小，就作为礼物送给了自己的女儿。小女孩子将它养在一个小鱼缸里。
  每一天它都游来游去会碰到鱼缸的内壁，心里便会有一种不愉快的感觉。
  后来，鱼越长越大了，在鱼缸里连转身都很困难了，女孩就给它换了更大的鱼缸，它又可以游来游去了，但它的心情很快的就又暗淡了下去。它有一些讨厌这种原地转圈的生活了，索性静静地悬浮在水中，不游也不动，甚至连食物也吃得和很少了。女孩子见它很可怜，便把它放回了大海。
  它在大海里游啊游，心中却一直快乐不起来。一天它遇见了另外的一条鱼，那条鱼问它：“你看起来好象并不快乐啊！”它叹口气说：“啊，这个鱼缸太大了，我怎么也游不到它的边！”
  心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。如果不能打碎心中的四壁，即使给你一片海，你也找不到自由的感觉！
  周静摘自《城市晚报》
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于06:17:03 | 阅读全文 | 评论 2 | 编辑 | 推荐

• 打开了自己的心窗才是最重要的。 - [语文是一种快乐——原创]

  2005-01-20

  Tag：
  昨天,儿子的班级学珠心算年终教学演示活动,要求家长必须参加.调了很长时间的课,才总算在自己的儿子年终的时候,去接他一趟,看一看儿子的平时上课如何.
  
  一节珠心算课下来,感慨颇多:
  
  孩子在老师的一句:"瓜熟蒂落"之后,便齐刷刷的摆头爬在桌子上休息,一句坐直,所有的孩子的身板便挺得直立而挺拔,还时不时有另外的老师帮助孩子坐好\不要做小动作等等的纠正.
  
  教的东西,自己有一些都感觉一时间反映不过来,简单的三个数字相加,却要用到四次加减口诀和算法.也真难为了这些孩子.
  
  课后,一些家长马上在教室外面告诉自己的孩子,你当时是不是有一道题目作错了,然后又另外拨上的?.......
  
  课是好看了,自己的感触着实多又多.
  
  今天上午志刚也说过一句话:
  
  有一些孩子在幼儿园时,能够认识许多字词\背诵古诗歌也很厉害,但一到小学就不行了.
  
  我的一句话:
  
  就像我们初中的一部分学生,初中的时候,个方面很好,包括成绩,但一到高中就不行了,还没有到走上自己的工作岗位就已经毫无斗志和创造力.让人确实深思.
  
  从幼儿园就经受着数十年的挫折与失败的"考验",试想,当这样的"人才"走上自己的工作岗位的时候,会是一种什么心态.跟有人作过的"实验中的那些鳄鱼经过无数次碰壁之后宁愿饿死也不再去探索近在咫尺的获得食物的可能"是一样的道理和情形.悲哉,是这样一种现实,更是造就这样一种现实的现实,是我们这些愿意或者不愿意或者被迫做他们帮凶的人们的一种悲哀.
  但看过"蓝舟梦"http://www.blog.edu.cn/blog.asp?subjectid=3172&name=kkiidd
  的一篇文章之后,心里便多了另外的一些感触:原文是:
  
  有一个寓言也许你早已听过，但是，我们所有的“寓言智慧游戏”却都要从这个“关于寓言的寓言”里开始，所以，请你耐心地听我再把这个故事讲一遍，然后我们一齐来说说这个“关于寓言的寓言”，再接着我们的“教育智慧游戏”。
  这个故事是这样的：
  光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难的往上爬。爬到一大半，忽然滚落下来，这是它的第七次失败。然而过了一会儿，它又沿着墙角，一步步往上爬了……
  　　第一个人注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执着顽强，真是百折不回啊！我现在遭到一点挫折，能气馁退缩吗？”他觉得自己应该振奋起来，来勇敢地面对他在生活中的那些困难。
  　　第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不住说：“可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的蚂蚁！我正在做的那件事，一再地失利，我该学得聪明一点，不能再蛮干一气了——我是个人，是个有头脑的人。”果然,他变得理智了，他果断地放弃了原先错误的决定，走上了新的道路。
  　　第三个人也一直观察着这只蚂蚁，他听到这两个人的话，就去问智者：“观察同一只蚂蚁，为什么他们两人的见解和判断截然想反；他们得到的启示迥然而异。可敬的智者，请您说说在他们中间，哪一个对，哪一个错呢？”
  　　智者回答：“两个都对。”
  　　问者感到更困惑了：“怎么可以都对呢？对蚂蚁的行为,一个是褒扬,一个是贬抑，对立是如此的鲜明,您是不愿还是不敢分辨是非呢？”
  　　智者笑了笑，回答：“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒光辉，它们是‘相反’的，你能不能告诉我，太阳和月亮究竟谁是谁非？”
  
  是的，所有的意义就全在这里：我们的这一百个寓言只不过是那只在光滑的墙壁上艰难的往上爬，爬到一大半滚落下来的蚂蚁。我们的解读，也不过是第一个的褒扬和振奋，或者是第二个人的贬抑和反思。但是，我们希望你是那个智者，能够看到这只寓言蚂蚁中全部的奥秘，而不要成为那第三个人，他不能自己从故事本身中得益，而只能听从他人的解释。
  　　也就是说，我们试图在为每个寓言打开一道门，让亮光透进来。但显然，这里并不只有一道门，它可能还有更多的窗户，更多的门。你可以也应该看过这道门后，找到你自己的门和窗户，进入那寓言的智慧深处。
  　　譬如这个故事，有一个人打开的窗户里透入的是这样的光亮：教育，也不过是在“执着”与“变通”之间寻找一条最合适的道路。我们该教会学生坚持到底，还是灵活变通呢？
  　　而另一个人，也许他会这么说：第三个人的错误，正在于他采取了过多的思考而不是行动。行动，无论是第一个人的朝一个方向前进，或者第二个人的选择一个新的方向，他们都将寻找到所需要的新的奶酪。我们不要停留在原地一味地苦思冥想，徒劳地讨论哪一种教育最有意义，却白白地错过了孩子们受教育的黄金时间。讨论一个月的识字教育有没有意义，不如用一个小时去教他识字，或者选择让他绘画和唱歌……
  　　是的，他们谁是对的谁是错的呢？这并不重要，重要的是他们打开了自己的窗户，让自己智慧照亮了一个死的寓言。
  
  最后的这一句话实在是说到了我的心坎上了。
  打开了自己的心窗才是最重要的。
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于03:51:30 | 阅读全文 | 评论 0 | 编辑 | 推荐

• 你不是我的唯一------警惕网络快餐 - [语文是一种快乐——原创]

  2005-01-20

  Tag：
  你不是我的唯一------警惕网络快餐
  
  今天,突然之间发现自己已经习惯于网上看东西,而且还乐此不疲,而且时不时的还引以为荣,称之为快捷＼方便\高效,而且还时不时地自己也制造一些网络垃圾,而且也时不时的为这种网络垃圾的制作和生产呐喊助威!
  
  在今天看了一集刚刚下载的<三国演义>视频之后，才突然发现，看电视剧\看所谓的文化快餐产品，对于一个语文教师来说，真的跟看语言文字本身的东西不一个感受！
  
  也许网络的东西也会是这样一种＂快餐＂型东西的性质多一些！
  
  自己的感受：
  
  反正，上网搜一下就ok了,顶多自己再粘贴一下嘛!
  
  根本就用不着费事又劳神的去读完整它,更谈不上去深入理解和思考了!
  
  也许，是自己的太过于浮躁的心态所致,正所谓俗语说的好:睡不着觉的人,总是说床是歪的!
  
  但不论如何,网络环境下,需要的也许真的是人能够享用"网络快餐",而它绝对不是人一生仅有的依靠.
  
  我们需要的是一种能够沉下心来享用精神大餐的决心\毅力和信心,以及在浮躁中给安守以理由和信心的环境和哪怕一点点的慰籍!
  
  
  
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于01:10:46 | 阅读全文 | 评论 0 | 编辑 | 推荐

• 人生是一场马拉松---蒋光宇 (芳草青青处贴来的文章) - [生活是一种缘分——积累]

  2005-01-18

  Tag：
  人生是一场马拉松
  
  蒋光宇
  
  1968年9月，在我们沈阳五中高三五班全体学生准备奔赴农村上山下乡的时刻，我们的班主任语重心长的嘱咐全体同学：“各位同学在农村的广阔天地里接受贫下中农再教育，一定很忙、很累、很辛苦，不可能天天看书，但我期望各位同学每四个月至少看完一本好书，每年至少看完三本好书。”班主任老师的话音刚落，立刻引起不少同学的笑声！同学认为，天天看书大概做不到，但是用四个月看完一本好书绝对不成问题的，一年下来至少都能看完三本好书。
  时间过的飞快，转眼之间30年过去了。1998年9月，高三五班全体同学聚宴，自然邀请了当年的班主任老师。席间班主任老师站起来讲话：“还记得30年前各位上山下乡时我讲的话么？我期望各位同学只是一年看完三本好书。当时我的话声刚落，引起了不少同学的笑声。今天我要问一下，谁在毕业坚持每年只是看完三本好书，也就是谁在毕业后已看完九十本以上的好书？请举手。”
  同学们环顾左右，只见一个人举起了手，他就是全国百强企业的企业家之一刘海英。
  接着，班主任老师给同学们讲了下面这个故事。开学的第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底做了一遍师范。
  苏格拉底笑着问：“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗？”学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的。
  过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？请举手。”有90％的同学骄傲的举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问：“请告诉我，那些同学坚持了？请举手。”
  一年过去了，苏格拉底再次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？请举手。”这时，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是回来成为古希腊另外一位大哲学家的柏拉图。
  上面两个：“请举手”的故事的确令人回味。
  世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人都能做到；说它最难，是因为真正能做到的，终究是极少数人。任何伟大的事业，常成于坚持不懈，毁于半途而废。人生就像马拉松赛跑一样，只有坚持到终点的人，才有可能成为真正的胜利者。
  巴斯滕曾经这样说过：“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于10:02:28 | 阅读全文 | 评论 0 | 编辑 | 推荐

• 我只是盯着别人的错误吗？ - [语文是一种快乐——原创]

  2005-01-17

  Tag：
  我只是盯着别人的错误吗？
  
  人人都说，有什么样的教师就有什么样的学生。
  我也深信：一个教师的言传身教，可能对学生的影响是无形和深远的。
  可今天的一件事情却让我百思不得其解。
  今天学校统一安排进行年终各项优秀评比。
  学生的投票很积极和踊跃，大大出乎我的意料之外。唱票时间很长。可当唱票总算结束的时候，我长长舒了一口气。正准备收拾东西离开。hanxue突然跑了过来，大声对我说：老师，最后一张是我写的，我没有写***，可他念了自己的名字。
  接着，一步一跟头的去找刚刚读完的投票。
  我当时惊讶的啥话也没有说。
  等***走过来的时候，什么也没有说的表情。好象在告诉我自己内心里的空虚和慌张。
  我只好说：要不，唱票一下午了，权当老师给他的辛苦的一点补偿——我投的他一票吧！赶忙找了另外的一个话题将他们引开。
  好象现在的孩子眼里看到的别人的错处总是多多的，自己的毛病则总是少少的。
  可是，正则正，错则一定是错啊！
  也许自己太过于迁就了，也许会害了他一生。
  但，凡错总得给人一次机会吧！
  就像这次，就像平时的过于指责、挑剔一样。
  也许，少一点指责和挑剔，给错误一些必要的空间，生活真的可以更美的！
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于11:22:11 | 阅读全文 | 评论 0 | 编辑 | 推荐

• 班有zhuyn——老师失去了明查的思考之后 - [生活是一种缘分——积累]

  2005-01-17

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  班有zhuyn——老师失去了明查的思考之后
  
  8班上的zhuyn，是一个爱在课上给老师提反对意见最积极和受我欢迎的人之一。
  
  只要我的课，她不大提相反意见，就说明鄙人此次备课不是很充分，还没有调动她“老人家”的胃口，课后少不得再三思量一番，到底有无疏漏和遗憾。
  
  今天的课上，她很是规矩，没有提出很多的奇思妙想来，除了正常的“老师，我认为这个问题是不是还可以......，老师我感觉......”等之外。
  
  当检查到chenzb的背诵是，竟然连续出现了两处错误，鄙人一高兴：
  
  回去，把这两个字啊，写十遍，不过，不是你一个人写，是你和你的同桌一人五遍。
  
  因为，这么长时间了，你一直在背，居然，同桌没有听出错误来。
  
  chenzb他们俩，啥话也没有说，但似乎有什么难言之隐的样子。
  
  这时，zhuyn站了起来：“老师，学这一首诗的时候，他的同桌不是现在的。”
  
  同学们在笑。
  
  我不知为何同学要笑。
  
  有学生在一旁答曰；那个他以前的同桌就是她——zhuyan.
  
  我只好说：好，你该和你的以前的、曾经的难友同桌同写诗歌、共一回患难吧！每一个人写五遍，小组长检查。
  
  老师失去了明查的思考，学生却多了承担的勇气。
  
  佩服，佩服！
  
  
  
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于10:52:48 | 阅读全文 | 评论 0 | 编辑 | 推荐

• 可怜初一那一夜，鲛人在岸为哭书。 - [生活是一种缘分——积累]

  2005-01-14

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  期中考试完后,为了进一步激发学生的阅读热情,完善课前推荐美文活动，奖励获得胜利的小组成员每人一本最近的<读者>杂志.从后来术亚楠那句“俺也想要《读者》”，可以看出，学生心中对阅读的那种渴望
  
  和热情。
  
  但后来的一件事情却让我始料不及：昨天，上完课间操回来，崔文星告诉我说：学校学生会的人来告诉说：以后不准将课外书带入教室。学生会来教室查课外书籍。徐烽的书让他们给拿走了。
  
  听后，自己是一脸的茫然。学生的抽屉是可以随便乱翻的吗？
  
  终于使得我想起了很久以前的一位朋友给我说的一句话：
  
  小心，别让孩子的老师打着善良的谎言把你孩子的信心给抹杀了。
  
  我不知道此次搜书会搜出一些什么来，也不想过问贿艘出一些什么来，也不管这种方法是不是标本兼治的措施，但至少有一点：孩子的最后一点安全空间也没有了，即使是“闲书”可毕竟是看“爱”书的一种行为，恐怕无形中遭受的打击不是一天半天所能消除的了的。
  
  可怜初一那一夜，鲛人在岸为哭书。
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于11:57:11 | 阅读全文 | 评论 0 | 编辑 | 推荐

• 记不住名字的教育 - [生活是一种缘分——积累]

  2005-01-14

  Tag：
  记不住名字的教育
  
  周一升旗。
  
  一番庄严列队之后，主持学生开始讲话：
  
  担任本周升旗的旗手是**级**班的同学***、***、***等同学，**同学，担任学校宣传干事、本年级学生会主席、本班班长，品学兼优......
  
  内容很多，我记不住，就像记不住这些同学讲的内容一样。
  
  后来，我问一个站在前排的同学，你能记住这些同学的名字和他们讲的内容吗？
  
  答曰：不可能。或者：没有用。
  
  使得我不由得想起几天前看的一个材料：
  
  说中国人为什么记不住别人的名字呢？原因是太注重别人的官职啦、身份啦、地位、财产啦，至于名字嘛，是次要的，次要的东西当然不容易记住了。所以，中国人与人交往的时候，有时真的显得很尴尬。
  
  但却是反映出了一个问题，中国人对于身份、地位、官职等的一种受宠若惊、必恭必敬的思想意识，确实让我们的孩子在无形之中便得到了它的精髓，使得它不自觉
  
  当中便得以发扬广大。
  
  但对于我们的孩子来说，不可谓不是一件祸事。
  
  因为他们所受的教育是彻头彻尾的记不住别人名字的教育。
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于11:56:09 | 阅读全文 | 评论 0 | 编辑 | 推荐

• “鲁”人忧天 - [生活是一种缘分——积累]

  2005-01-14

  Tag：
  “鲁”人忧天
  
  今天走过一个橱窗：发现了这么一则给学生看的材料：
  
  在当代，元旦指公元纪年的岁首第一天。自西历传入我国以后，元旦一词便专用于新年，传统的旧历年则称春节。
  
  而在此之前，元旦一直是指农历岁首第一天的。元是“初”“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一界全体会议决议：“中华人民共和国纪年采用公元纪年法”，即是我们所说的阳历，为了区别农历和阳历两个新年，又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后，因此便把农历正月初一改称为“春节”，阳历一月一日定为“元旦”，至此，元旦才成为全国人民的欢乐节日。
  
  　　庆贺新年的开始，欢度元旦可说是世界各国各地区的普遍习俗。在我国，还列入了国定假日。我国和世界上大多数国家、地区采用公历纪年法，把1月1日定为新
  
  年的开始，称作“元旦”。
  
  　　由于世界各国所处的经度位置不同，各国的时间也不同，因此，“元旦”的日期也有不同。如大洋洲的岛国汤加位于日界线的西侧，它是世界上最先开始的一天
  
  的地方，也是最先庆祝元旦的国家。而位于日界线东侧的西萨摩亚则是世界上最迟开始新的一天的地方。按公历计，我国是世界上第12个开始新年的国家。
  
  我真的不知道元旦原来还有这么两个的区别和后来的区分。很是为这一则文字的价值（让自己得到了知识）而感到高兴，但到后来仔细一想又心情很是沉重起来了。
  “按公历计，我国是世界上第12个开始新年的国家。”
  
  按照公历计算，我们国家是第几个元旦开始的国家，很重要吗？
  
  看来是很重要，不然不会到成一份很好的材料来处理和宣传，从孩子们在橱窗里的排列位置可以想见这一点。
  
  我感到很不是滋味。
  
  为什么我们的排位意识会是那么强烈，还要让我们的后世子孙也要那么强烈下去吗？
  
  刘翔拿个第一，那表明一项竞技体育工程开始结果了。
  
  中国第十二个开始进入新年算什么？有什么价值和意义吗？
  
  纯粹喜好排名一族的好事之举！不过，如果我们的下一代、下下一代都成了如此好事——好排名之徒，那种情形就不好玩、不能想象了！
  
  但愿这只是一些文字上的问题、但愿鲁人也会忧天，但愿我的这些个“但愿”真的只是一些个一相情愿的——“鲁”人忧天！
  
  
  
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于11:55:04 | 阅读全文 | 评论 0 | 编辑 | 推荐

• 5个小故事 ——“来真的”文章 - [语文是一种快乐——美文]

  2005-01-05

  Tag：
  5个小故事
  （来真的 http://shuxuezy.blogms.com/blog/BlogView.aspx?BlogCode=shuxuezy ）
  　1、 情况不同
  　　一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，牠大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌牠的号叫，便说：「他常常捉我们，我们并不大呼小叫。小猪听了回答道：「捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢!
  
  　　立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！
  
  　　2、 靠自己
  　　 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
  　　妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！
  　　小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？
  　　妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
  　　小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？
  　　妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。
  　　小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
  　　蜗牛妈妈安慰他：「所以我们有壳啊！」我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。　　
  　　3、 鲨鱼与鱼
  　 　　 曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开，最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试那美丽的滋味，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了，实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去，实验结束了，实 验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。 　　
  　　4、 神迹
  
  　　法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的回吻说：「可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗??」这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：「我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求祂帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。」
  　　试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。　　
  　　5、 钓竿
  　　有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：「你为何不要？」小孩回答：「我想要你手中的钓竿。」老人问：「你要钓竿做什么？」小孩说：「这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。」我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在＜钓竿＞，而在＜钓技＞有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。
  
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于05:09:05 | 阅读全文 | 评论 1 | 编辑 | 推荐

• 改过更精彩 - [规律是一种行动——方法]

  2004-12-31

  Tag：
  改过更精彩
  《女娲造人》——王海镔的精彩设计
  昨天学习了《女娲造人》一课。
  当与学生一起分析到有关于深化创作的时候，有同学提出：为什么女娲要将人类分成男女？
  学生回答：她想这样做，就像她想要造一个跟她一样的生物在世界上一样。
  我的回答：
  因为人类不能解释人类为什么有男女性别差异，就像不能解释人类是如何起源的一样，只好解释为由女娲在造人的时候一起为人类设计的男女的性别。
  有同学提出：女娲既然神通广大，为何不把人类一开始就造成长生不老呢？
  我的回答：
  因为现实生活中人就没有长生不老的，人总是要死亡的。神话是远古人类解释包括自身生死等现象的文化载体。
  王海镔接着又提出另外一个问题：
  我认为文章最后倒数第二段的文字再改一下的话就更好了：
  原文是：
  “大地上虽然一了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。”
  应该是：
  女娲不是怕麻烦，而是因为：
  如果世界上老是那么一批人，他们长生不老，我想女娲也会感到寂寞和冷清的，世界也会缺乏生机和活力的。
  所以，这才是女娲要将人类分成男女，让人类自身实现繁衍的真正原因。
  叫做老师的我，只好连忙说：OK and OK的份了！
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于08:29:57 | 阅读全文 | 评论 1 | 编辑 | 推荐

• 漂泊也许正是一种人生 - [生活是一种缘分——积累]

  2004-12-31

  Tag：
  漂泊也许正是一种人生
  
  西北有《印象》，更有一种与生俱来的自信和勇气。
  昨天，偶然间又去搜虎通讯录看了一下，却发现同学赵生军去了大西北，发一条短信问候：干吗跑那么远啊？怕同学能够找到吗？
  回答依然是那么轻快和充满自信：
  哈哈，地球人都知道啊！
  自己真的很是为他的那种与生惧来的自信和勇气而感到由衷的佩服和赞赏，佩服和赞赏之余，对自己说：真的自己缺少的也许真的就是这些！
  而且他有一篇《西北印象》在自己的同学录上共享。
  前几天，才听说，李明去了加拿大。
  面对着日益卑琐而且日益被“柴米油盐酱醋茶”所左右的自己，真的开始怀疑
  
  自己的人生是不是真的就会这样让自己消沉下去！
  自己曾经在自己的手机开机上设置：困难时笑一笑！
  也许，真的是这样！
  也许漂泊，心灵的漂泊，真的会是一种别样的人生！
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于08:27:53 | 阅读全文 | 评论 1 | 编辑 | 推荐

• 《我的世界，我精彩》——一个语文教师的快乐自白 - [生活是一种缘分——积累]

  2004-11-14

  Tag：
  《我的世界，我精彩》——一个语文教师的快乐自白
  一、带着一颗心来，带着快乐离去。
  《因为被爱着，所以我也爱着》
  《将师爱进行到底》http://www.yourblog.org/Data/20043/24941.html
  二十年前，一个农村的男孩子来到县城里读书，他有时感到很无助，看着人来人往的车流人流，他有时甚至看不清楚自己前进的方向。可是有一天，一件事彻底改变了他。那一次，他生病了，先是发烧，后是浑身起了密密麻麻的红斑点。是一位女教师和她的丈夫将他叫到家里，用柴火烤、用酒水擦，然后看着他入睡。这个男孩的病才慢慢好转，从此，他更加具体地感受到了老师对他的爱，他变了，再后来的后来，他成了一名人民教师。
  这是一个听起来再平常不过的故事了，如果我告诉大家，里面的那个男孩就是十几年前的我，大家也许会知道我此时此刻的心情。真的，我永远也忘不了高素云老师和孟宪贵老师，忘不了那个风也大天也黑的夜晚，更忘不了那堆小小的柴火堆和那足以温暖我一生的火焰。从那一晚起，我就有了一个发自心底的愿望，将来我一定要做一名教师，像高素云老师、像孟宪贵老师那样的老师，做一个像他们那样能够给他们的学生用柴火烤、用酒水擦疹子的老师，做一个像他们那样可以用柴火温暖学生一辈子的老师。
  而且，他们所给予我的爱也一直延续到了今天，也正因为这爱，所以我也爱着，爱着高老师、孟老师他们所从事了一辈子的事业。
  所以我说：我的语文教学工作是因为被爱，所以我也爱着。
  二、只要人对了，我想我的语文教学会是快乐的。
  http://zbsc.zbedu.net/blog/user_module/renng/main.asp?blog_id=752
  我相信，我们既然选择了教育，或者教育选择了我们，我们就应该把它做到最好！
  人生无他，但求努力。
  因为：
  只要努力，我想我们的语文教学就一定是成功的、快乐的！
  1、关注自己的长成，或者自己的心灵的历程。
  《生命因梦想而精彩》http://www.yourblog.org/Data/20043/24784.html
  《有泪就让它一次弹个够》http://zbsc.zbedu.net/blog/user_module/renng/main.asp?blog_id=814
  A、学会专业
  http://www.yourblog.org/Data/20045/84541.html
  B、学会面对人生的每一次考试
  http://www.yourblog.org/Data/20047/120725.html
  C、学会学习
  http://www.yourblog.org/Data/20047/120756.html
  《有一天，爸妈会变老》 http://www.yourblog.org/Data/20044/60971.html
  D、学会关注生活
  《平静也难》http://www.yourblog.org/Data/20048/135573.html
  《我成了父母家的客人》http://www.yourblog.org/Data/200410/152563.html
  《微笑是别离的笙箫》http://www.yourblog.org/Data/20046/101283.html
  《枕着你的小手入眠》http://www.yourblog.org/Data/20045/85428.html
  《别拿别人的痛苦当自己的快乐》http://www.yourblog.org/Data/20045/79106.html
  《一颗心劈成n瓣》http://www.yourblog.org/Data/20044/61140.html
  《将blog一起进行到底》http://www.yourblog.org/Data/20044/57482.html
  《没有过不去的坎儿》http://www.yourblog.org/Data/20043/24776.html
  《学会承受生命之轻》http://www.yourblog.org/Data/20045/68774.html
  E、关注学生
  《有一种声音叫播种希望》http://www.yourblog.org/Data/20044/37658.html
  《曾经自卑》http://www.yourblog.org/Data/20043/28719.html
  《曾经失败》http://www.yourblog.org/Data/20044/62363.html
  《皇帝的新装续写》http://www.yourblog.org/Data/20043/24886.html
  《由学生作文思想内容必须积极健康向上所想到的》http://www.yourblog.org/Data/20044/58621.html
  《3天，10元钱》http://zbsc.zbedu.net/blog/user_module/renng/main.asp?blog_id=780
  《初中第一仗》http://zbsc.zbedu.net/blog/user_module/renng/main.asp?blog_id=706
  F、关注教育
  《让网络安全与网络道德建设进驻校园 》http://www.yourblog.org/Data/20044/57967.html
  《向游戏说ok》http://zbsc.zbedu.net/blog/user_module/renng/main.asp?blog_id=534
  《表哥抱表妹》http://zbsc.zbedu.net/blog/user_module/renng/main.asp?blog_id=721
  《教育呼唤“教育灰领”——教育个人主题网站评选之后》http://zbsc.zbedu.net/blog/user_module/renng/main.asp?blog_id=709
  G、关注学生的可持续性学习
  《智慧是一种境界》http://www.yourblog.org/Data/20045/77133.html
  《给学生一个绿色的太阳》http://www.yourblog.org/Data/20045/83359.html
  《学会抄袭》http://zbsc.zbedu.net/blog/user_module/renng/main.asp?blog_id=505
  《学会汲取》http://zbsc.zbedu.net/blog/user_module/renng/main.asp?blog_id=506
  《学会分享》http://zbsc.zbedu.net/blog/user_module/renng/main.asp?blog_id=507
  《读后感的写法》http://zbsc.zbedu.net/blog/user_module/renng/main.asp?blog_id=565
  I、关注自己的可持续发展
  《中学生语言中夹杂外来语言的现象的初步研究》http://www.yourblog.org/Data/20044/59743.html
  《自助式课件的几点看法》http://www.yourblo
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于07:27:28 | 阅读全文 | 评论 6 | 编辑 | 推荐

• 坦然看生活(转贴用来欣赏) - [语文是一种快乐——美文]

  2004-11-05

  Tag：
  坦然看生活(转贴用来欣赏)
  
  活着真叫累，有人这么感喟； 活着真叫烦，更有人这么虚叹。 活着真美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。
  
  寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。
  
  我坦然，于是我心美丽。
  
  我心美丽，于是我的人生跟着美丽。
  
  
  曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐!对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。
  
  坦然是一种失意后的乐观。
  
  
  曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀!给我的回答却是：公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇!对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上!
  
  坦然是沮丧时的一种调适。
  
  
  曾经看到一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人灿然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地走过，这老伯可说是这小城里生活最不顺心的一个了？给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。
  
  坦然是平淡中的自信。……
  
  忽然想起来泰戈尔的最有名的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不便是对“坦然”作了最好的诠释？
  
  
  是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障，我们不必计较，我们惟一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后感铭自己的伟大；许多的选择如果让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次次失却机会，没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利！
  
  
  记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于05:46:13 | 阅读全文 | 评论 2 | 编辑 | 推荐

• 我成了父母家里的客人 - [生活是一种缘分——积累]

  2004-10-08

  Tag：
  最近一个时期以来，自己突然发现自己成了父亲家的客人，一个非常熟悉的常客。
  
  只要有一天不去，晚上包准有电话打来：怎么没来吃饭？
  
  于是忙不迭的推掉一切应酬和活动，全家人一起奔赴哪个永远的家去做客。
  
  “客人”来了，父亲亲自下厨，别人是不允许插手的，这与风里来雨里去为村民们忙活了进四十年的先前的父亲是截然不同的。
  
  往往是菜大部分上桌了，大家一窝蜂似的的吃它个风卷残云，老父亲仍没有下厨，还一个劲的说：还有菜啊！慢慢吃。即使别人吃饱喝足了要替他一会儿，也不行，总是那句话：你们歇歇吧。
  
  最后再收拾碗筷，收拾房间，就这样每一次，每一次有欣慰和微笑收拾着家里做客的儿子们、孙子们。
  
  最后，个人拍拍屁股要走了，不管大人、小孩，父母总是要送出大门外，一直目送至自行车、摩托车、机动车拐过弯角。
  
  所以，我也总是拣最远的哪个拐角转弯。
  
  我不知道天下饿父母是不是都是这样，我只知道我成了我的父母家里的永远的客人，成了他们永远的一生的牵挂和欣慰！
  
  
  
  
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• 男儿有泪直许弹 - [快乐是一种心境——随感]

  2004-10-08

  Tag：
  男儿有泪直须弹
  前几天，学校要自己上一节公开课，说是叫做所谓学科带头人的示范课。上了一节莫怀戚的散文——《散步》。用自己7班的学生，总体感觉学生感受还好。
  自我评价——忑一般， 没有大家的风范，尽显小家子气，整个一节课，让自己的眼泪在心底、在眼眶流了个天翻地覆。
  导入
  给大家讲一个故事：《妈妈喜欢吃鱼头 》（见附录一）
  教学过程设计
  平淡无奇，只是选择了几个最能体现亲情关系的细节让学生展开了思索和讨论：
  （一）、整体把握课文
  1、文章题目《散步》，你会对着题目提出什么问题？
  （是谁散步？散步过程中发生了什么？为什么要散步？散步回来了吗？散步的收获是什么？）
  2、根据你对这些问题的回答，你认为文章应该如何划分一下层次？
  是谁散步？——1段
  散步过程中发生了什么？为什么要散步？——3——8段
  散步回来了吗？散步的收获是什么？——没有写。
  3、给文章题目叫“散步”行不行？为什么？
  行，以文章主要事件来做题目；不行，文章散步回来没有写等，不完整。有道理即可。
  4、文章写了什么？要表现什么？
  文章写了一家人散步路上解决分歧的故事，表现了一家人和睦、幸福、互敬互爱的美好亲情。
  （二）、重点研读
  1、文章写了几个人在散步，他们之间的关系如何？从文中哪些地方能够体会出来？
  （1）、但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
  初读文段，可能不好理解。但静下心细心一读，会发现：
  “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲显然知道前面有些地方自己走起来会很困难。走起来很困难，为什么还要走？因为他看到了前面小路上有“金色的菜花”、“整齐的桑树”、“水波粼粼的鱼塘”。“金色的菜花”上或许会有肥胖的黄蜂吧，“整齐的桑树”上不久之后或许会有诱人流出谗涎的紫红的桑葚吧，或许仅是那水波粼粼的鱼塘里游动的鱼儿便会让孙儿欢欣鼓舞的缘故吧，母亲摸摸孙儿的头，做出走小路的决定，与这一“望”不无关系，如能抓住作者的视觉描写，展开联想、想象，便不难体会蕴涵其中的深意。
  （2）、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
  初读文段，“咕咕”的水泡声，怎么会让人想到生命？
  其实，我们也许听过哗啦啦的小溪流水声，也许听过萧萧的细雨润物之声，也许留意过惊涛骇浪的轰鸣声，但也许就是不曾聆听过田里冬水的咕咕声吗？这是“南方初春的田野”冰冻始解，有气体从水下冒出，它暗示着春天的来临，难熬的严冬已经过去；暗示着自然界一切生命的又一轮回开始，暗示着母亲生命的又一轮希望，自然“使人想起一样东西——生命。”问题也就迎刃而“解”了。
  其间也真的所谓平淡无奇，波澜不惊。
  （三）、小结
  生活是拿来让我们去体味的，而父母是让我们拿来去爱的。
  希望我们所有的同学能够学会去体会周围生活带给我们的一切美好，感受到父母、家人带给我们的浓浓亲情！
  （四）、拓展
  最后，我选择了一个发生在身边的故事作为对本课文章拓展的引入：
  前几天，妻子到她的一位朋友家去玩，回来给我讲了一件事：
  朋友的儿子在外面上大二，父亲在一家化工厂上班，母亲闲居在家。十月一放假回来。母亲连续给他买了几次他平时最爱吃的油饼，可他总是说不愿意吃。最后还是细心的父亲看出了门道，细细一问，果然是儿子在学校里几乎天天吃油饼，为的竟是少向家里要一些钱。
  1、你的家庭中也曾经会面临困难或者困境吗？
  你作为家庭成员的一员，你将如何面对？
  2、你的生活中父母、亲朋好友，对你的点点滴滴，你都记在心上、写在日记里了吗？
  （五）作业
  完成一篇抒写自己与亲人真情交流的文章，500字以上。
  三、结课
  当自己选择了一篇诗歌作为文章的结束时，当自己读的时候，竟然不自觉的情绪无法控制，哽咽着将他读完，很是为自己的不能控制自己而惭愧。
  回想以下自己的过去，发现，自己真的是一个很容易动感情的人：
  一篇文章，也许会让自己感动的泪流不止；一部电视剧，明明知道是人为制造出来给他人看的，自己还是禁不住的要流泪；......
  不过，想一想，也无所谓。
  接下来上了第二节时，曹洪语第一个拿着自己写的关于自家的“亲情”故事，一溜小跑就上了讲台，可读了没有几句话，就已经读不下去了，泪流满面。
  第二个跑上来的是他的堂弟——曹洪恺，写了他的与他感情很深的爷爷，如何在病痛中还关心他的事情，读着读着，竟也是泪流满面，读的我、所有的学生一脸的凝重和心有戚戚焉。
  课后，我问，曹洪语说：自己从小到大，第一次离开自己的父母，独自一人在县城读书，想一想自己的父亲和母亲，从小到大对自己的好，真的不能自已。曹洪恺也坦然表达了他对爷爷的一种发自内心的感情，听来让人感到心里有说不出一种滋味。
  我告诉他说：我也是从农村出来的，你的感受我完全理解。我想最好的办法，就是用自己好的表现、好
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于06:25:37 | 阅读全文 | 评论 3 | 编辑 | 推荐

• 三天，10元钱 - [生活是一种缘分——积累]

  2004-09-30

  Tag：
  三天，10元钱
  
  前天，听学生说，xgj跟lqh要钱，不止一次了，总计要达到13元钱了——同学的口气已经告诉我这已经到了不能再拖的地步了。
  
  于是，在班会上我有意无意的说了这么几句：
  
  人啊，得先把自己这个“人”字写好，先做人，再把自己的学习做好，比如：哪怕是一分钱，只要是人家的钱，就不能要，更不能将人家的钱当成自己的，更不能跟人家强要。如果有这样的人，先别问为什么，先把它还上再说。
  
  可昨天下午，自己忽然感觉不妥，一问，还真有问题。
  
  学生告诉我，徐已经还了3元了，还差10元。
  
  还的这么快，哪来的钱啊？
  
  原来，他将早上父母给的吃饭的钱还上了，自己饿着肚子上了一上午的课。
  
  没有办法，我只好先给李10元钱，告诉他，你与徐的帐已经一笔勾销了。
  
  徐无论如何也不愿意，我只好跟他说：等日后有了钱再还我也不迟，况且，老师真的不会太在意这10元钱的。但你就不一样了。
  
  而且，老师最愿意看到的是你学习成绩的提高和以后不再发生类似事件。
  
  事过之后，自己真的有一点作秀之后的羞愧，但毕竟此事总算解决了过去。
  
  真不知这样是不是恰当——这三天才解决的10元钱。
  
  但愿............
  
  
  
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于07:14:31 | 阅读全文 | 评论 1 | 编辑 | 推荐

• 《只要人是对的，我们的课改就一定是成功的》 - [虚拟是一种人生——交流]

  2004-09-21

  Tag：
  题目：《只要人是对的，我们的课改就一定是成功的》
  
  
  一、只要我们的思想是对的，我们的教育就一定是正确的。
  http://www.xljk.sdnu.edu.cn/xinlidaokan/xinlidaokan-1/shijie.htm
  
  二、只要认为课改是你我的，我们的思想也就对了。
  两个事实、几点认识
  认识：
  1、课改是你我的、我们大家的事情。
  2、课改是理想化的，但又是很现实的。
  3、如果课改是内容，它要附着在一定的形式下予以实现，教学设计恐怕就要算做形式的其中之一了。
  4、教学设计要设计什么？
  （1）、教学设计要为谁设计？
  （2）、教学设计具体应该包括哪些内容？
  首先、应该有一个四年、甚至更长远的整体设计。
  其次、涉及到具体一册、一个单元、一篇课文的教学设计，应至少包括以下几个方面：
  教学设计理念
  学习目标
  学习重点难点设计
  教学准备
  时间安排
  教学具体过程
  三、只要我们的认识到位了，我想具体的教学设计也就好办了。
  举例说明自己在设计教学设计时的一些看法：
  1、学会整体设计 使用教材。
  《走一步，再走一步》人生中如何正确面对困难与挫折。
  《生命，生命》人生是自己的人生，命运要靠自己把握。
  《在山的那边》：人生应该是高扬自己理想并且为之终身奋斗的人生。
  《石缝尖的生命》：生命是多姿多彩地张扬着自己的尊严与个性的。人应该至少学会尊重和感受和品位这些个不同生命带给我们的精彩份呈。
  《童趣》：人真的应该学会从这些物外之趣中学会如何感受生活、感受生命带给我们的无穷乐趣，只要你愿意。
  《论语十则》：人生应该是在不断完善自我、充实自己，在学习中度过的一生。
  
  2、学会沉下心来阅读文章 钻研教材。
  3、学会利用教学用书——教学用书相当于一个小型的教育网站，如何利用、用哪一部分，完全是个人的事情。
  4、学会读好教材的提示：
  课前、课后、同步训练、文章本身等。
  5、学会读懂学生的需要。
  6、让学生学会学习。如何学习语文？如何阅读一篇文章？如何做课堂笔记？如何课后复习整理？如何练字？如何复述课文？如何才能静下心来阅读课文？等等。
  7、学会研究考试，正确理解和处理教与考的关系。
  8、学会在设计中提升自己、从提升中获得快乐，试着让教育成为一种快乐的事情。
  教育是职业，是事业，是艺术。应该是不同的精神追求和享受。当我们真正从自己的语文教学中获取快乐之后，也许我们的课改也不用如此兴师动众！
  四、只要我们的教学设计是好的，我们的前途就一定是光明的！
  路漫漫其修远兮，我们不努力，我们的课改将一定不会取得成功。
  但我相信，我们呢既然选择了教育，或者教育选择了我们，我们就应该把它做到最好！
  人生无他，但求努力。
  因为：
  只要努力，我想我们的课改就一定是成功的！
  
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于07:38:23 | 阅读全文 | 评论 3 | 编辑 | 推荐

• 教育呼唤“教育灰领”——教育个人主题网站评选之后 - [生活是一种缘分——积累]

  2004-09-05

  Tag：
  教育呼唤“教育灰领”——教育个人主题网站评选之后
  自己的一点点看法：
  
  1、教师个人主题网站嘛！必须要以教师的专业取胜，设想，如果自己的所谓教育主题网站里的东西，从任何一个地方都可以搜寻出来的话，你的网站会有几个人愿意去看呢？专业，精深的专业素养是维护一个教师主题网站的最基本要件和基础。
  
  2、要定位好自己的服务对象和人群，目的性越强，自己存在的价值也就越大。
  
  3、技术的支持，在教师个人主题网站建设中显得尤为必要。
  
  4、单单精通一门自己的专业已经不能很好的适应新形式下的教育教学的需要。
  
  教育教学过程中的精通本专业、又能精深研究比如信息技术运用，能够将其他类学科知识很好融合运用于自己专业教学的——“教育灰领”，必将成为一种新型的人才模式。
  
  5、自己的感慨颇多，也是因为自己的见识浅薄和不能很好的跨学科学习和运用于自己的本专业教学。
  
  想来很是惭愧！
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于07:03:55 | 阅读全文 | 评论 1 | 编辑 | 推荐

• 初中第一“仗” - [生活是一种缘分——积累]

  2004-09-04

  Tag：
  今天下午，任会生和吴永强因为一点小事情两个人大打出手。
  
  原因嘛，很简单，他碰了他、他碰了他什么的！
  
  还好自己，还能够控制住自己，一番嘴皮子之后，总算基本解决了这个事情。
  
  军训完后的总结会上，布置了一篇日记《班级里面，什么样的同学关系才是最有效的同学关系》、《当同学之间出现矛盾时》。不知孩子们会如何看、写这初中第一“仗”。
  
  “同学关系应该是最没有什么功利性的关系，所以，处理同学之间矛盾的基本原则应该是：处理完了，所有的人都感觉很满意。但用打仗的方式解决矛盾，好象老师、教官、同学、领导、老师，就连自己也不会很满意，这种连自己都不会很满意的处理方法，最好不要采用。——不知我的观点他们能否接受？
  
  在初一7班呆一天、一节课、一分钟，四年之后、二十五年之后、甚至更远之后，你都是2004级7班的学生——一日为生背负实验中学、2004级7班终生荣辱的观念要牢记！”
  
  我的话先记下来，看看我的学生们能不能理解！
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于06:16:49 | 阅读全文 | 评论 1 | 编辑 | 推荐

• 初一7班的第一天 - [生活是一种缘分——积累]

  2004-09-02

  Tag：
  初一7班的第一天
  
  学生名单：
  
  朱秉权 杨雪 张岩 尚文 徐烽 蒋文文 孙丰宗 陈熹 王海镔 曹洪恺 张旭 李玉京 唐顺祥 唐宁 白慧 白玉萍 唐守龙 曹洪语 李庆浩 陈冠楠 李红 杜鑫 柳长庚 魏泽 吴昆 房娟 张雪 李森 陈意元 吴树敏 杨扬 王蒙 宋伟建 周娜 蒋丽娜 任会生 韩雪 李凡 贾梦雨 徐光杰 庄群 崔文星 唐守荣 梁婷婷 李敏 王世琦 王娇 徐祥洋 杜贞超 李永芳 陈稳 赵衍敏 曲丽 唐然 张振宇 丁小林 桑静雅 戴绪伟
  
  几天日程：
  
  上午：军训誓师大会
  
  下午：队行、队列停止间四面转法。
  
  军训能给我们带来什么？
  
  李校的训话：
  
  能给我们带来集体荣誉意识、体质的增强、畏难情绪的克服。
  
  在我自己看来，确实是一个不错的了解学生的好机会。
  
  火辣辣的太阳底下，学生的娇娇之汽已经被集体的一种氛围所瓦解。
  
  教师家的孩子、认识的孩子较多，自己感觉这一个班不会是一个太容易就能管理好的班级。
  
  男孩子占大多数，女孩子占少数。
  
  好在自己坚信：
  
  事在人为。
  
  只要自己努力，尽到自己的最好，问心无愧也就够了！
  
  昨天布置孩子们写初中生活的第一篇日记，写的都不错。是一个好的兆头。
  
  出现的问题主要是：
  
  1、有的同学写的字数太少。
  
  今天是令我难忘的一天、今天是令我高兴又累的一天。
  
  而前面写的内容根本就不是难忘的事情或者令他高兴或者累的感觉。我的批语：
  
  什么事情令你难忘、高兴、受累？把它写详细。
  
  2、总结语句，不能总结上文。
  
  3、不会观察生活。
  
  4、书写习惯太差，错别字太多。
  
  5、不会听课，
  
  我用一上午的时间给他们讲了7点，记下来的没有几个同学。
  
  ......
  
  现状令我很是难过——任重道远啊！
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于06:54:13 | 阅读全文 | 评论 2 | 编辑 | 推荐

• 未老先累! - [生活是一种缘分——积累]

  2004-08-25

  Tag：
  昨天，又在路上碰到了高素云老师，我们又是啦了很长一段时间。
  用她的一句话就是：我们这些人吧，就是隔了再长时间，只要见面，还和原先一样，照样有很多话要说、要啦！
  高老师，拄着拐杖，站在那里，神采飞扬，从中能强烈的感受到作为一个老教师看着自己的学生能够顺利长成，有了自己的事业、家庭、孩子，也有了自己的师长、有了自己的学生、有了像她一样的为人师的心情，看得出——那种由衷的高兴！
  不过，高老师的话还是还是很快就转到了妻子的工作上。
  那种关切的眼神和话语，让我很是愧疚，自己好象有点已经熟视无睹的事情，在老师的眼里、心里，还是那么重！
  她说：我觉得（几十年没有变的那种语气啊），自己干一点，再让家里的老人帮衬一下，他们也有个事做！
  让我感动的不是这个主意，而是一个老师对学生的关心和那种浓浓的一辈子也取之不尽的精神慰籍。
  我永远也不会忘记高老师、孟老师为我擦洗疹子的那个晚上、永远也不会忘记那堆曾经温暖了一个学生一辈子的火、也永远不会忘记今天你给我的建议，而且，因了你的影响，我也会试着把自己的教师作好，至少，自己的心态会向您一样！
  
  一、
  前几天，一个上一级的学生家长大电话来，说他的孩子又不愿意去上学了，想让我去说服他。
  自己想的太多：已经不是自己的学生了，而且已经到高中了，自己再插手这样的事情好象不太好，所以自己还是婉言拒绝了这件事。
  其实，自己的想法：也不是怕麻烦和想推脱责任。
  一个人的最终发展要靠自己的努力和选择的，道理谁不懂啊！
  只不过，在人生的那么关键的几步上，所谓的成年人不放心而已！
  道理讲了那么多，总感觉自己说的与学生的真实感受有差距，很难钩起学生的一些共鸣，对于这样的心理自闭的学生，自己真的缺乏自己的一些认识和方法。
  也不知道他到底怎样了？
  打个电话问问再说吧！
  
  二、听到高老师的一句关心的话，自己的心里一下子进入了温暖的春天，而自己却给了那位也许是鼓足了勇气才给孩子以前的班主任打电话的老实巴交的父亲什么？
  失望、难受......，也许会更多！
  自己实在是不够称职和合格......
  三、教师太辛苦了！自己真的有一点累了！
  未老先累！
  为的是承担不起那种内心的责任！
  
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于06:33:02 | 阅读全文 | 评论 1 | 编辑 | 推荐

• 朋友的提醒确实一剂清醒剂 - [生活是一种缘分——积累]

  2004-08-25

  Tag：
  今天早上，打开自己的日志，发现“心中有爱”的老友，留言如下：
  心中有爱花开不败 于2004-8-24 0:39:28发表评论：
  很少看到你的新作，盼望。
  在你这里我学到很多东西，特别是有关语文学习心得。
  
  心中有爱花开不败 于2004-8-24 0:38:29发表评论：
  师爱不是万能的，但如果一个老师没有爱生那份心，我觉得是不称职的。
  我觉得现在许多老师只是在机械地完成教学任务，或是努力让自己的学生多考几个好成绩。而学生的其他就很少考虑。
  窃以为，学样的老师主要教学生怎样做人，这一点我们的语文有很大缺陷，这好像也与现实环境有关。
  当一个学生培养成天才时，而他的做人品德却极差的时候，我不知道是成功了还是失败，我说的教育。
  如果我的儿子能坐在你的教室里，我会为他庆幸。
  其实你的努力不会付之东流，那位学生的心里一定记得他的师长去他家的每一次，他的心里会记得。一个少年在走向成熟的时候，回首学生时代，他会为有你这样的老师而感动。
  很是惭愧，说实话，在初四紧张的一年，自己总感觉有很多东西想说、也想写，总能挤出时间来填充自己的日志，而自己真正放假在家了，却没有了那种心境，这就是人的惰性吧！
  非常感谢“花不败”的提醒和批评。
  是啊！
  人没有时刻的创新与前行，怎么会有少许的进步。
  想一想，即将开学的日子，自己不管要去教哪一个年级，总得提前作好准备啊！
  不能再散漫了！——散漫是一种人类精神的迷幻药、精神k粉！
  而相反，朋友的提醒确实一剂清醒剂！
  我为我有如此的朋友叫好，也为自己的不够勤奋而羞愧！
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于06:11:37 | 阅读全文 | 评论 1 | 编辑 | 推荐

• 平静也难 - [生活是一种缘分——积累]

  2004-08-19

  Tag：
  平静也难
  运动，自己曾经因为少年时代的狂热、给自己带来了高考的一再失利而留下过阴影，所以，一直以来，不愿太过于沉迷。
  但这几天，正好自己放假没事可做，内心的那种痴迷和狂热竟然又死灰复燃。
  但几天下来，自己感觉却是十分的失望，不是为奥运健儿们的表现，而是为了那种不成熟的狂热。
  一：人不可没有梦想，但不可痴心妄想！
  女足姑娘们提早回家了，于是嘘声一片，好象代表你们出征成了一种罪过。
  经历了中国足球太多的变故之后的国人，应该对女足提早回家不会太激动的，像我一样，已经不想多说什么了！
  国内的天气啊——天凉好个秋！
  感觉凉意之余，女足的衰微，其实是一个必然，玫瑰开的越靓，周围的养分吸收的越快，如果再没有及时的补给，能够做到转瞬即逝就不错了。
  ——知足吧，你！
  有春花的耕耘，才有秋实的绚丽；有肥沃的土壤，才有持久的玫瑰；有冷静的心态，才有发挥的可能；有国人的成熟，才有玫瑰的激情飞跃！
  最后一句话：
  人不可没有梦想，但不可痴心妄想！
  二：输不起，就不会拿得起！
  随着奥运会的日程日益推进，凯歌时不时奏响，但失误、甚至超级失误也频频发生。
  国人的心态也在随着部分媒体的两个极端在激烈战争着！
  输不起，就不会拿得起！
  交学费，没有昂贵不昂贵之说，只有交得起交不起的份儿！
  有人说阴影之说，我看造成阴影的原因是什么？国人、执政者输不起、拿不起的心理在作怪，说到底，急功近利的心态在作怪！
  三：学会汲取
  奥运给了我们什么？
  刘建宏的一句话：体育给了我们一种一起分享人生难得一见的辉煌瞬间。
  我要说：奥运给了我们人生拼搏的现实翻版！
  体育的残酷、残酷中透露出的人类用语挑战自我的信心和勇气，还有运动本身带给人的爽心悦目，。
  如果说，人一生的辉煌灿烂需要用百年的期限来等待的话，那么，奥运，是四年一次生命激情的释放和等待。
  有什么不同吗？
  奥运，让我们学会了汲取，学会了一生拼搏的信心和勇气。
  四、学会思考
  体育是什么？
  小丫说了一句话：
  但愿奥运会的开展能够掀起全民健身的高潮。
  我举四只脚丫子赞成。
  体育的主体，好象应该在全民健身，在于全民的参与，在于通过举办这样的大型运动会，促进全民健身运动的开展，在于整体提升人类的身体素质。
  所以，奥运会，不仅给我们沂源县人带来了沂源的奥运会冠军——杜丽，而且也必将带来沂源全民健身的新热潮。
  
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于07:49:08 | 阅读全文 | 评论 3 | 编辑 | 推荐

• 怀念“七大总裁”的日子 - [生活是一种缘分——积累]

  2004-08-07

  Tag：
  今晚的中国足球又一次与亚洲最高荣誉失之交臂，黎兵这位曾经经历过中国足球多次“黑色三分钟”的前国脚的一句话让人实在寻味良久：
  
  足球就是这样！
  
  对于我来说，失望真的已经不在重要，可能自己热血沸腾的年龄早已成为历史，可能是曾经的狂热早已不再，老婆的一句话：可能今晚上，中国的很多球迷会夜不成寐喽！我说，一场球，总得赢得起、输也得输得起啊！
  
  叫我来看，如同本地区的民间办学一样——典型的一畸形儿！
  
  听说，进4时候，中国足协曾经为单场开出历史天价——30万！不过仍有人说，这仍与职业联赛不可同日而语！职业化与国家队的利益冲突已经显现出来！
  
  ......
  
  想到的很多。突然间，很是怀念上中学时候的那种热爱足球的心情和环境。
  
  那时，我们这里是有一个正规的足球场的，到星期六、日，是可以到场地里踢球的！那种海阔天空的横踢乱撞、随心所欲，与其说叫踢球，倒不如叫“玩”球，只为一种心情——我高兴、我踢球！没有任何的其他因素或者目的搀杂在其中。
  
  后来，我们七个要好的同学凑在一起买了一个足球，30多块钱的足球，在那时已经很奢侈了。号称“七大总裁”。于是足球成了我们最后那一年的重心所在，结果，七个人，两人踢进了师专，两人踢到了外省的院校，另外的三人踢进了复读班。
  
  不过，真的很是怀念那种只为体验踢球乐趣的心境，无论刮风下雨，无论下雪还是大雾，真的，好象足球一霎那间成了一种支柱、一种寄托！
  
  今天想来，足球嘛！一项运动而已。能够带给我们什么？
  
  带给我们思考、快乐，够了！
  
  干吗还要求一些别的呢？
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于11:40:32 | 阅读全文 | 评论 1 | 编辑 | 推荐

• 人生值得一读地20个故事（转） - [语文是一种快乐——美文]

  2004-08-04

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  1、断箭
  不相信自己的意志，永远也做不成将军。
  春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”
  那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.
  果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。
  一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。
  我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。
  结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。
  拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”
  把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上……
  温馨提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。
  2、生命的价值
  不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！
  在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
  面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。
  他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
  “现在谁还要？”还是有人举起手来。
  “朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝
  的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”
  温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的——永远不要忘记这一点！
  3、昂起头来真美
  别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。
  珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
  珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
  那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
  自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
  温馨提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
  4、为生命画一片树叶
  只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。
  美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。
  最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。
  温馨提示：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！
  5、飞翔的蜘蛛
  信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。
  一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路--从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。
  温馨提示：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。
  6、阴影是条纸龙
  人生中，经常有无数来自外部的打击，
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• 苦的感悟——侯军 - [语文是一种快乐——美文]

  2004-07-30

  Tag：
  苦的感悟
  
  侯军
  
  在人类所品尝过的诸多滋味中，“苦”大概是最复杂、内涵最丰富，因而最具哲学意味的一种味道了。人的味觉器官对苦的排斥性恐怕是先天的，譬如给一个婴儿吃苦药，往往会遇到最顽强最原始的抵抗。而在人们的日常语言中，凡是沾上苦字的词儿，大都是灰暗而低沉的：经受艰辛叫“吃苦”；无依无靠叫“孤苦”；身体或心灵极不好受叫“痛苦”……佛家语中有“苦海无边，回头是岸”，儒家语中有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志……”。苦是人生之逆旋，苦是漫漫之长夜，人们对苦的东西往往避之惟恐不及。然而，苦的复杂性却正在于此：苦确如魔鬼菲斯特之于浮世德。如影随形，挥之不去，更有些时候，人们竟然嗜苦为命——君不见人类从古至今最嗜好、最痴迷的三大饮料，就全都是“苦水”：咖啡是苦的，可可是苦的，位居世界饮品之冠的茶，同样是苦的。如果再加上虽非饮品而性相近的啤酒，人们岂不是整日与苦水相伴么？这实在是一个难解的谜。与苦相对的是甜，人们对甜的接近性也近乎是天生的。哪个孩子不喜欢吃糖？哪个婴儿吃药时为送之以甜水？人们语言中的甜字也总是作为苦的对应物而出现的，若苦尽甜来。若不吃苦中苦，难得甜上甜，等等。可是同样令人不解的是，当人们走向成熟之后，对甜的东西却会逐渐疏远。至于那些出于健康或美容的需要而视甜如寇仇。更近乎成为一种现代时尚了，这种苦现甜的二律背反，不是很值得生物学家和心理学家探究一番么？倘若扩及人类的精神活动，这种苦与甜在认为知上的二律背反应更为明显。美术家们一向把那些格调不高、浅薄媚俗的画作贬为“甜”，由此，甜与俗被合成了一个字眼儿，成了画家之大忌。记得一位艺术理论家曾发表过这样一番高论：“一个欣赏者，当其刚刚入门，还不具备够水准的审美眼光时，他往往喜欢甜俗的东西，就像一个幼儿偏爱喝加糖的牛奶；一旦他的鉴赏力提高了，审美口味也会随之改变。对那些看上去有些丑、有些怪，又苦又辣的作品，他会因其耐人寻味而产生共鸣和好感，这就像成年人舍弃糖水、牛奶，转而喜欢咖啡和苦茶一样”这番妙语曾使我回味许久，品着挺有味道。甜能给人带来瞬间的愉悦，但来得快去是也快，不易给人留下深刻的印象；而苦中的滋味却要慢慢咀嚼才能品出真味，仿若青橄榄的苦涩，细细品昧才能苦后回去甘，因而，它是余味绵长的。其实，我们的人生之旅又何尝不是如此呢？当你在人生之路上跋涉了一段之后，回眸望去，是否一如曹孟德诗中所谓“去日苦多”呢？同样的，当你在人生的深秋黄叶中漫步了遐想你所能深贮于心底的，往往不是那稍纵即逝的甜蜜和幸福，而是那些铭心刻骨的痛苦，或许你会发现，凡是昔日品味过的具有审美价值的痛苦，如今都已变成了久酿的陈酒，于苦涩之中充溢着人生的甜蜜和醇厚，你会觉得，倘若当年未曾体验那些痛苦，你的人生将是何其苍白，何其平淡！如此说来，苦之况味其实并非人类的天敌，它更多的时候乃是人类相伴相随、须臾不可分离的诤友。请不要拒绝痛苦吧，朋友，因为有了痛苦，我们的人生才变得多姿多彩，我们有精神才变得坚韧敏锐。有鉴于此，我们也才会有勇气承受痛苦，甚至享受痛苦！桌前正摆着一杯清茗，碧绿的茶芽正地片片地沉落杯底。我品一口微苦而涩的茶汁，不由得又想起了知堂老人的那句名诗：“旁人若问其中意，且到寒斋吃苦茶。”
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于08:27:01 | 阅读全文 | 评论 2 | 编辑 | 推荐

• 母爱是一根穿针钱——尤天晨 - [语文是一种快乐——美文]

  2004-07-24

  Tag：
  母爱是一根穿针钱
  尤天晨
  母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了
  她决定给儿子钉一下。
  儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！
  屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子，还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
  可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子。现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
  她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬直手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
  ——还是失败。
  再试……
  线仍未穿进针眼里。
  儿子以对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了，他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了，母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
  儿子的眼睛热了，他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
  妈，我来帮你，儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过，母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
  儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
  
  
  
  
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• 丑娘——马朝虎 - [语文是一种快乐——美文]

  2004-07-22

  Tag：
  丑娘
  马朝虎
  我娘从小就很不幸，12岁那年上山砍柴时摔断了右脚又碰上了一个乡村庸医，不但没能治好脚，还落下了终生残疾，我娘家里的生活非常困难，娘没有享过一天的福，一直苦做苦撑着，所以成年后，娘的身体依然很是瘦小单薄，加上鼻子眼睛长得不是很端庄，大家都叫她“丑女”，岁数很大了还是没有人上门提亲，直到她26岁那年，才在别人的撮合下与出身不好的我爹成了亲。
  我的出生让我娘感到特别高兴，整天抱着我在村子里走来走去，因此，大家又改口揶揄她为“丑娘”。因为她既丑又瘸，别人都看不起她，可在我的孩提时代，我一点都没觉得她丑，倒认为她是天底下最好的娘。娘给我做最好吃的东西，给我穿最漂亮的衣服，夏夜摇着蒲扇给我驱蚊招凉，冬天搂着我睡觉，娘待我好我也对她亲，跟她说笑，扑在她怀里撒娇。
  知道娘长得丑是我9岁那年，一天，隔壁王家打死了我她养的一只大母鸡，母鸡是我娘准备给我交学费用的。娘很生气，就上前论理。王家的女主人一点儿也不把娘放在眼里，冷笑着讽刺娘：“你这个丑八怪，也不照照镜子看看自己长得什么模样……”站在一旁的人们都嘻嘻哈哈地笑起来，娘招架不住，一屁股坐在地上哭叫起来，反而又招来了一阵大笑，我觉得很没面子，仔细打量娘，觉得她是有点丑，于是我流着眼泪跑开了。
  这以后，娘依旧待我好，但我对她不亲了，她要来搂我抱我，我就泥鳅似的躲开，即使她去赶集，我也不再屁颠儿屁颠儿地跟着去了，我躲她哩，我还怨她呢，怨她为什么长得这么丑，让我也跟着丢人，被人瞧不起。在外面，我只说爹，从来不说娘，路上碰到她，就远远地躲开，如果实在躲不了，就埋着头跑过去，任她追在后面怎么叫我也不理睬。娘后来知道了我的心思，在家里偷偷地抹了一天的眼泪，为了不让人知道我有一个丑娘，我特意让爹把我送到外村的学校。所以在学校里，很多同学都以为我是一个没有娘的孩子。
  后来不知道怎的，有同学开始在班里渲染我有一个瘸腿的娘，我拼命地矢口否认，真是凑巧，那天放学，正好娘在学校附近拣猪草，那同学好似发现新大陆一样地大叫：“瞧，这就是他娘！”我赶紧说：“别听他胡说，她不是我娘，我娘到城里走亲戚了。”那同学不知怎么会想出这样一个点子，他说：“你如果学她的模样走几步路，我们才肯相信你的话”。没办法，我只好学着娘的模样一瘸一瘸地走了几步，娘被这边的吵闹声惊动，扭过头正好看到我，她身子猛地一抖。眼睛里闪着泪光，匆匆地走开了。
  那一次我把娘的心给伤透了，她回到家里时眼睛都有哭肿了，爹就把我捆起来吊在屋梁上狠狠地揍了我一顿，没过几天，我也找了人理由把那个同学结结实实地揍了一顿。
  其实我这样对亲娘，心里也很不好受，人常说“狗不嫌家穷，子不嫌娘丑”，但不管怎么说，我还是不能接受娘的既丑又瘸。我就用功读书，决心一定要考上大学，最后到外面工作，离开家。
  19岁那年，我终于如愿以偿地考上了一所大学。离家的头一天夜里，我一个人跑到村口的河边，流了整整一夜的眼泪，后来爹告诉我，娘了流了一夜的眼泪，她说以后看我的机会不多了。
  在外求学的四年里，我只回了两次家，都是匆匆而来，又匆匆而去。我回来后，看得出娘很高兴，但又不敢亲近我，在我和爹坐灯下说话的时候，她远远地坐在灶头边，偷偷地瞟我一眼，又埋下头烧水。已经落实了毕业去向即将去报到的时间里，我又回去了一次，这一次，娘显得特别的伤感。她知道我工作以后，回家的次数会越来越少了。临走前，我突然感觉到自己是那么的孤独，也对娘充满了愧疚之情，我在娘面前跪下结结实实地磕了三个头，叫了一声：“娘——”
  我工作后的三年没有回家，工作忙只是一个借口，每次收到爹写来的信，告诉我娘的身体每况愈下等到情况，我都有要大哭一场。第二年我谈了个女朋友，决定一定要带她回家探亲，让娘看看她未来的媳妇，好好地高兴一下。行前，我给家里写了一封信。
  可当我们赶到家时，只有爹一个人，爹说前两天娘到外县走亲戚去了。我立即打电话给表婶家，问娘在不在，表婶就没见我娘来。握着电话，我的泪水哗哗 往下淌。我明白，娘是在躲我哩，她怕她的丑她的瘸让我丢脸，吓走了我的女朋友。娘，你到底在哪里，你这又是何苦呢……那次我没见着娘，我没想到从此以后我再也没有机会见我娘了。
  我成家后，不知多少次让爹和娘来家里住一阵，爹来了几次，娘却一次都没有来。我知道娘伤透的心是一时暖不过来的。
  后来那年的秋天，娘去世了。我赶回去时，娘已经穿戴上寿衣正要下棺。我跪在她面前，摸着她的脸撕心裂肺地叫：“娘，娘……”可是已经晚了，娘不能再回答我了
  娘知道自己丑，从没有照过相，活了一辈子哪，连一张照片都没有。娘，你真的就不留下一点痕迹，不给我一点点的想头？
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于12:08:48 | 阅读全文 | 评论 4 | 编辑 | 推荐

• 7.22 - [生活是一种缘分——积累]

  2004-07-21

  Tag：
  一、上午
  8：00——9：00
  1、检查昨天的背诵《龟虽寿》《过故人庄》
  2、检查昨天的日记、读书笔记
  3、检查昨天练字情况
  4、检查昨天听课记录方法统计情况
  5、检查第一单元生字词情况
  闷热 训诫 耸立 凸 蓬乱 高不可攀 灌木 落下 颤抖 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 晕倒 日晕 晕车 迂回 头晕目眩 啜泣 纳罕 暮色四合 小心翼翼 屡次
  记生字词的方法
  读课文，整理文中有价值的字词；
  注意字词的多音、多意、一词多音多意等现象；
  注意字词的组词造句的应用——用这些字词造一个长句子，尽可能的用的多。
  9：20——10：20——11：00
  讲解《走一步，再走一步》
  教会：
  1、阅读
  一篇文章的基本思路
  （1）、提前预习课文
  （2）、整体感知——文章写了一件什么事？父亲是怎样一步一步的将我引领下来的？这件事对我的影响大吗？有什么样的影响？
  （3）、重点研读——你比较喜欢文章中的哪一段？说说为什么喜欢？它写出了什么？有哪些地方值得你去欣赏或者叫借鉴？
  或者：
  你比较喜欢其中的哪一个人？为什么？哪一些语句写出这一个人的什么特点？
  品味语言：a、“至今”还能感觉得到中“至今”一词的理解？“至今”意思是从哪个时候到现在，这个词语说明这件事对“我”影响很大。
  b、 哪些地方反映了他胆小的性格？
  c、“我顿时有了信心”中“顿时”一词说明什么？本句与前面的哪一句相联系？（他的信心源于什么？）他是怎样逐步增强信心的？
  d、“投入了父亲强壮的手臂中”“强壮”一词怎么理解？是父亲的手臂很强壮，还是？去掉行吗？
  （4）、拓展延伸
  你的生活中有过类似的经历吗？你是怎么办的？学过此篇文章后你有一些什么新的认识吗？
  （5）、与人交流对于读文章的方法：
  a、整体感知课文：了解文章的大体意义，一般写作方法，总体的理解。
  b、重点探究：选取文章的重点段落，研究作者写作上的可看点，深入挖掘文章的精髓内涵。
  品味语言：语言的学习并非一日之功，必须平日里下苦功夫不可。采用置换等方法，品味语言，形成习惯。
  c、拓展练习：学习文章的中级目的是，了解文章的内涵，学习一种方法，为的是能够读懂另外的文章。所以拓展是一种必须和必然。
  （6）、做练习
  2、整理笔记
  3、试着读另外的文章《父爱昼夜无眠》：
  父爱昼夜无眠
  尤天晨
  父亲最近总是萎靡不振，大白天在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音扩得气壮山河，很是影响我的睡眠--我是一名昼伏夜出的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安生觉了！一言既出，顿觉野蛮和"忤逆"，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子红得即将崩溃，但他终于什么也没说。
  第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此"一气呵成。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始"落英缤纷"，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我惟一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。
  父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说：没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原来白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是"贴骨膘"，身体棒着呢。
  转眼到了年底。我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭后，他们又送我一套"三枪"内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更象一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。"爸爸！"我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……
  朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？
  我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！
  我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过3块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多快了，"我想帮你早点把房债还上。"
  在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客床上躺一躺，唉，都是为了儿女吆…….
  我心情沉重地回
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于11:38:24 | 阅读全文 | 评论 1 | 编辑 | 推荐

• 我给侄子上课第一天 - [生活是一种缘分——积累]

  2004-07-21

  Tag：
  侄子暑假后就是初一学生了，一家人很是为他的学习劳神。
  当叔的也不能免俗，只好晚上设计一下：
  7.20计划：
  一、进一步了解他的学习习惯和语文听、说、读、写各个方面的基本情况。
  二、时间安排
  （一）、上午：
  8：00——9：00
  
  学习习惯、听课方法测试表材料：
  [自测和思考]
  下面两张表格，家长可以用来对自己的孩子进行检测，借以了解孩子在学习方法和学习习惯方面的情况。
  1、听课方法检查表(注)
  
  (1) 是否因为讲课进度太慢而感到没有意思?
  (2) 你是认真地进行预习吗?
  (3) 你是认真地进行复习吗?
  (4) 你做作业态度认真吗?字迹工整吗?
  (5) 上课的时候，有思想开小差的情况吗?
  (6) 听讲的时候你和同学聊天吗?
  (7)你记课堂笔记吗?
  (7) 对老师的提问你是主动地回答吗?
  (8) 你主动进行实验、实习吗?
  (9) 不明白的地方尽可能问老师吗?
  （10）能主动发现、提出问题吗？
  2、学习习惯检查表(注)
  (1)在固定的时间进行学习吗?
  (2)有面对书桌就是没有兴趣而把时间浪费掉的时候吗?
  (3)身边经常备有辞典、字典之类吗?
  (4)学习时有下意识动作吗?
  (5)在学习中有经常沉迷于空想的时候吗?
  (6)做过快速读书的练习吗?
  (7)学习结束之后，收拾书桌吗?
  (8)学完后，背诵所学内容吗?
  (9)有一边听广播或看电视一边学习的时候吗?
  (10)开头学习的方法好吗?
  （这些问题是抄来的，已经忘记它的出处了）。
  9：10——10：10
  学习积极性激发
  材料：
  三叔今天很郑重的跟你谈谈你的人生设计问题。
  1、这不是一个很无聊或者很遥远的事情：
  （1）、做任何事情总得先有一个目标，那样才有方向，才有动力。
  （2）、初中四年太快，而初中四年又是太重要。容不得一丁点的马虎和大意。
  （3）、现如今的社会，学习成绩还是非常关键的。
  2、你的人生目标或者理想是什么？
  （1）、人应该有远大的追求目标——远大
  （2）、人应该有矢志不移的决心和毅力——无论干什么，只要认真对待
  （3）、人应该有取舍的勇气——兴趣与爱好的问题
  （4）、人应该有强烈的自信心——只要做
  （5）、人应该学会学习——养成一种习惯、培养一种毅力、学会N种方法，朝着自己既定的目标前进
  （6）、人要学会围绕终极目标而生活。就像赛车。
  （7）、学会从学习体会乐趣——为什么不从好的方面想呢？
  3、你必须得前进
  （1）、竞争很残酷
  （2）、时间很短暂
  （3）、学习很劳累
  （4）、其他家长、亲朋好友的期望不用说
  （5）、自身发展的需要
  4、人，一辈子好象很长，但得从现在开始。
  （1）、思想上不能动摇——从今开始
  （2）、学习上从最小的事儿做起，一点一点来。
  5、三叔对你充满希望。
  
  10：20——11：00
  听、说、读能力测试
  材料：
  A、听：《走一步，再走一步》
  问题
  文章写了一件什么事？
  能否将故事大体情节复述以下？
  读的时候有哪些地方你认为不合适？
  你认为这一篇文章怎么样？
  B、说：《向三叔介绍自己的学习经验》
  提示：
  先说明要说的要点
  重点要好所什么？
  C、读：《春》
  你认为读应该注意什么？
  （二）、下午
  写作能力测试
  《我的理想》
  《三叔给我上课》
  《赛车游戏有感》
  〈我的学习计划〉
  〈记忆中最难忘的一次旅行〉
  2004.7.20.1：32
  
  
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于10:57:00 | 阅读全文 | 评论 3 | 编辑 | 推荐

• 怀念一种机遇 - [生活是一种缘分——积累]

  2004-07-17

  Tag：
  怀念一种机遇
  看着假期里，一些blog（包括自己的）的“苟延残喘”——一派放长假的样子，心里真的有些不甘，打开自己的个人资料，发现自己的blog已经做了整整4个月了。
  自己感觉，它其实真的已经成了自己生活的一部分。几天、甚至一天不写点、看点、整理一下，至少也要逛一逛哦！仿佛像失去了一点什么。
  4个月之前的一天，从邵杰那里知道了这样一种学习、交流的途径，可以说是一种机遇。
  不敢说自己从中得到了什么，只是觉得书写当中有了一种寄托和抒发的机遇，只是觉得交流当中有一些模糊的认识得以澄清，只是觉得原来学习的方式真的可以改变的让自己也措手不及。
  我不知道我的一生中还会有多少次这样的震撼，也不知道一生中缘分的天空会不会将机遇的彩虹挂满我心灵的天边，我也不知道，这样的机遇到底会给我带来什么样的改变。
  我只知道：
  机遇是一种缘分，
  怀念是一种心境，
  收益则是一种毅力。
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于10:12:43 | 阅读全文 | 评论 0 | 编辑 | 推荐

• 《美丽的胡萝卜》——美丽的心情 - [语文是一种快乐——美文]

  2004-07-17

  Tag：
  今天突然又读到了刘心武的《美丽的胡萝卜》，突然就想起了给我的学生读这篇文章的情景：
  大概是在学第三册的时候，讲到爱情这个话题的时候，面对学生的切切私语和想得到些什么又故意遮遮掩掩的样子，在一个下课后，我给学生读了这么一篇《美丽的胡萝卜》：
  《美丽的胡萝卜》刘心武
  亲爱的女儿，今天是你20岁的生日，继你爸爸上周出差，今天我也要出差，我把这封信留在生日蛋糕旁边，这样你一回家就可以先读它了。你上月整整一个月没有回家，却来了封信，你在信上说：妈妈，究竟什么是爱情？你是大学生，你们这一代人有些不屑于向我们这一代人请教这类问题的，但是，从你闪烁的字句和颤动的笔触中，我感觉到了你的困惑的焦灼 。我亲爱的女儿啊，你一定遇到了任何书本都没有专门为你准备的现实问题……什么是爱情？老实说，我答不出。但我想到了20岁时候的自己。那一天，我在师范学院的大门口转来转去，活像热锅上的蚂蚁。我在等他，可他没有在预期的时间范畴里出现。我觉得太阳是绿的，而树木是红的，从我身边经过的熟人或生人全都惊异地望着我，有的是还过来说几句询问或打趣的话语，但这一切对于我来说都没有丝毫的意义，在那一段时间性里，我心头充满不祥的预感，我想他搭乘的那一趟长途汽车肯定半道翻车了……我觉得自己心里空空的，我突然前所未有地痛楚地意识到他对于我的极端重要性。他竟然突然出现了，我感到太阳依然是红的。树木依然是绿的，我的心因为过分充实而显得有些憋闷，我把他引到校园的一角，他从挎包里，取出一根胡萝卜，塞在我手中，对我说：“原谅我，原谅我，原来是三根，可只剩下这一根了……”他高我一届，毕业后分配在远郊县一所农村中学教书。他乘长途汽车进城途中，汽车抛锚了，那车足足修理了两个多钟头才重新行驶。当乘客们坐在路边田坎上等候时，有个妇女晕倒了，是饿晕的，亲爱的女儿，那年头在我们共和国历史上被称为三年困难时期，因饥饿而浮肿而晕倒的事并不罕见……当人们摇醒她以后，他给了她一根胡萝卜，而她立即嚼着吃了，脸上恢复出一个笑容……没想到另一位看上去并不虚弱的老人伸手向他要胡萝卜，他不愿给，他问：“您知道吗？我们一个月只发15根胡萝卜，这是我带进城……给我妈的礼物。”他妈妈其实早去世了，他是为我带来的。但临下车时，他心里过意不去。又主动把一根胡萝卜给了那老人，而那老人也就道谢着收下了。他只剩下一根胡萝卜给我，那真是世界上最美的胡萝卜……亲爱的女儿啊，对于我来说。爱情是和三根胡萝卜联系在一起的，而后来所出现的爱情结晶，你猜到了，就是你。你成为一个独立的个体了。你们一代对于爱情，一定有许多就的发现和新的理解。然而，依我想来既然自古就有爱情这么一种东西，那么，它那最恒定的内核，一定是单纯而质朴的，犹如一根通红秀美结实饱含汁液的胡萝卜。女儿啊，掀开蛋糕边盘子上的餐巾纸吧，希望你不但细细地看，深深地想，而且希望你吃上一根，那本是可以吃的，富有特殊的营养……，
  所有的语言和曾经设想过的情节，都会在这三根胡萝卜跟前显得苍白无力，不知道我的学生会不会从中读到点什么没有，但我是真心的希望，我的努力，让学生能够明白点什么。
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于09:44:36 | 阅读全文 | 评论 2 | 编辑 | 推荐

• 《我喜欢》——张晓风 - [语文是一种快乐——美文]

  2004-07-16

  Tag：
  我喜欢
  张晓风
  我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远。我喜欢那没有喧哗的光和热。
  我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤的张结着。我喜欢抬头看树梢的小芽儿，极嫩的黄绿色里透出一派天真的粉红。
  我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就位。
  我喜欢看秋风里满山的芒。在山坡上，在水边上。白得那样凄凉，美而孤独。
  我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞。能跃过山丘和小河。我梦见棕色的骏马，发亮的鬈毛在风中飞扬。我梦见荷花海，完全没有边际，远远炫耀着模糊的香红。最难忘那次梦见在一座紫色的山峦前看日出——它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样奇特的山景。在现实生活里。我同样喜欢山。我喜欢看一块块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，好像一张多绒的毯子。总是激发我想在上面躺一躺的欲望。
  我还喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合。以及幽闭的素馨。我也喜欢开在山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造万花的时候。赋给它们同样的尊荣。
  我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的，当寒冷的早晨我走在巷子里，对门那位清瘦的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮手套里的指头不再感觉僵。到了车站等到车的时候，我喜欢看见短发齐耳的中学生。我喜欢她们美好宽阔又明净的额头。以及活泼清澈的眼神。
  我喜欢读信。我喜欢弟弟妹妹的信，那些幼稚纯朴的句子，总使我在泪光中重新看见南方那燃遍凤凰花的小城。最不能忘记那年夏天，他从最高的山为我寄来一片蕨类植物的叶子。在那样酷暑的气候中，我忽然感到甜蜜而又沁人的清凉。
  我特别喜欢读者的来信。每捧着这些信件，总让我觉得一种特殊的激动。在这世上，也许有我已透过我看见一些东西。
  我还喜欢看书，特别是在晚上。在书籍里面。我不能自抑地喜爱那些黄的线装书。握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。历史的光芒，人物的迭代本是这样虚幻，惟有书中的智慧永远长存。
  我喜欢朋友，喜欢在出其不意的时候去拜访他们，尤其喜欢在雨中去叩湿湿的大门。当她连跑带跳地来迎接我，雨云后的阳光就似乎忽然炽热起来。
  我也喜欢坐在窗前等也回家，虽然走过我家门的行人那样多，我总能分辨出他的足音。如果有一个脚步声，一入巷子就开始跑。而且听起来是沉重急速的大阔步，那就准是他回来了，我喜欢他把钥匙放在门锁的声音，我喜欢听他一进门就喘着气喊我的名字。
  我喜欢松散而闲适的生活，我不喜欢精密地分配时间，不喜欢紧张地安排。我喜欢许多不适用的东西，我喜欢旧东西，喜欢翻天覆地下照相馆片。我喜欢美丽的小装饰品，像耳环、项链和胸针。我喜欢充足的沉思时间。我喜欢晚饭后坐在客厅里的时分，我喜欢听一些协奏曲。一面捧着细瓷的小茶壶暖手。当此之时，我就恍惚能够想像一些田园生活的悠闲。
  我也喜欢和他并排骑着自行车于星期天在黎明的道上一起赴教堂。朝阳的金波向两旁溅开，我遂觉得那不是一辆脚踏车，而是一艘乘风破浪的飞艇在滑行。
  我喜欢活着，而且深深地喜欢在我心里充满着这样多和喜欢！
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于10:56:38 | 阅读全文 | 评论 1 | 编辑 | 推荐

• 《感动是一种养分》——何蔚 - [语文是一种快乐——美文]

  2004-07-16

  Tag：
  《感动是一种养分》——何蔚
  常常有一些无法言说的感动。
  譬如看见果实坠地，从一棵树的手腕上，一枚青涩的苹果或一只憝透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，到尘土中灼下一道轻痕，打下一个水印，或者连一点儿蛛丝马迹也不曾留下，可就在这一瞬间，它已经深深地感动了我。
  譬如看见一只鸟，在我的窗台上跳跃盼顾，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声，尔后又匆匆飞走，譬如看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心谨慎与肃穆庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻想的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态，也有时候，感动我的竟是一种细微、寻常得极容易被人忽略的场景，正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸惨亦烈地向前移动。最终，它们几乎全移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。
  更有时候，感动我的仿佛什么也不是，即使是，也仅仅只是事物的一粒元素而已。
  不知道为什么要感动。
  但有一点可以肯定：若是没有感动，我想我就会于不痛不痒中丢弃自己。因为我知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水一尾鱼和一条狗，都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生命几乎都离不开感动。如果对美重视不见。对春天也无动于衷，那么还有什么理由在美和春之间迈动双脚步呢？
  想一想，一朵花因为什么而鲜艳妩媚，一茎草因为什么而摇曳多姿。一湖水因为什么而清波漾溢，一尾鱼因为什么而跃出河面？
  许多时候，我就是这样不可抗拒地被一些极小的事物感动着，被极小的感动润泽着。只是，我好像从来没有留心将每一次感动的具体根由仔细的探究，一条一款地罗列起来，为诱发下一次感动埋也伏笔。我想，谁如果真这么愚蠢地对待感动的话，那他就不可能拥有更多的感动了，感动是不能提前准备的，如同做梦一样，因此也没有必要事后对它做一番精彩的归纳、总结或者赏析。常常被感动而充满激情的人是有福的。
  我或许属于其中之一。故我想：我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，我甚至比别人更留意也更钟情于它们。而这些美好的事物也仿佛是我的朋友和亲人，也同样爱着、留意着、钟情着我。我们永远保持着那种和谐友善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。彼此间相互提醒、暗示。相互期许、关怀和给予。每一次小小的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年。感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞。使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。
  对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受益不尽的吮吸者。吸着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮，享有智慧现激情。
  因此我敢说，一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知现天性。只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于01:43:05 | 阅读全文 | 评论 0 | 编辑 | 推荐

• 读书如雨 - [虚拟是一种人生——交流]

  2004-07-12

  Tag：
  看“天性源于自然”http://www.yourblog.org/Blogger/20044/CKXP_10594.html
  贴的文章《生命如雨》，很是感动，贴过来，感受一番：
  生命如雨（作者：晓苒）
  那一年，高考失败后的我一个人来到远离故乡的一个多雨的江南小城复读。寒秋的雨将一颗心凋零的斑驳沧桑，以为生 命中从此无歇亦无梦。
  那时，我结识新，那个让我在多年后的今天，回忆起来依旧有种温暖如初感觉的男孩子。
  我们那时的座位使按照考试名次排的，惨不忍睹的成绩注定我只能坐在后几排每人主意的角落里。就在那时，刚从外地转学来的新暂时成了我的同桌。
  又是一个雨天，眼睛本是就近视的我眼前一片模糊。我揉着酸痛的眼睛，心里阵阵伤感，为着不争气的成绩。我装着低头看书的样子掩饰自己的脆弱，低头的那一瞬，新把他记得清清楚楚的笔记本推到我的眼前，而眼中那一滴拥动已久的泪，终于永远的落在了新的笔记本上。
  那以后，每天放学，新都悄悄的把笔记本递给我，我一直相信新是优秀的男孩子，悟性极高的他本不需要将老师的笔记完全翻版一遍，我们虽然很少交谈什么，可是我知道，他是第一个走进我生命的男孩子。
  期中考试以后，新以第一名的成绩坐在了前排，而我依旧在后几排徘徊，而每天放学，新跨过几排座位，依旧递给我笔记，有时是几本复习资料。他依旧是浅浅的笑便无语的走开了。
  现在回忆起来，那段话在关心与感动中的日子竟是今生以来最美的时光。心情不再忧郁，功课也渐渐好起来，可后来的一次月考中，数学不慎考的差极了。那天下午，我第一次旷了课，一个人近乎疯狂的在雨中奔跑，感觉自己就像寒风里守候叶子的小鸟一样无依无靠。回到宿舍后，室友递给我新的笔记，打开时，一张纸条跃入眼帘，“生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，并且以晴日的幻想度日，当没有阳光时，你自己便是阳光，没有快乐时，你自己便是快乐！”一颗心顿时澄澈了许多，双眼也因为雨季而涨满温柔的泪水。
  生命如雨。望着纸条，很茫然心痛那一刻，我相信生命是一种绝对的真挚与宽容。
  半年后，当我收到大学录取通知书的时候，再取出那张纸条，“生命如雨”，有种痛楚和温柔渗透在一起的感觉在那一刻涌上心头。感谢新，在我生命中最无助的时光里，给了我不仅是鼓励与安慰，更是足以延续一生一世的支持。
  
  
  如果说生命需要一种寄托，需要一种养分的话，我想，好的文章便是其中之一。
  我喜欢：
  “生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，并且以晴日的幻想度日，当没有阳光时，你自己便是阳光，没有快乐时，你自己便是快乐！”
  这样的话语。
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于09:53:50 | 阅读全文 | 评论 1 | 编辑 | 推荐

• 闪光的诱惑之后，便是理性的春天 - [虚拟是一种人生——交流]

  2004-07-12

  Tag：
  突然之间从“留住我们的岁月”http://www.blogcn.com/user3/lwh914304/index.html
  那里看到这样几句话：
  一个孩子在充满宽容的环境下成长，他学会了有耐心
  一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信
  一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赞赏他人
  一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己
  一个孩子在充满被接受的环境下成长，他学会了爱惜这个世界
  一个孩子在充满被肯定的环境下成长，他学会了立定志向
  一个孩子在充满了分享的环境下成长，他学会了慷慨
  一个孩子在充满公正诚实的环境下成长，他学会了正义真理
  一个孩子在充满安全感的环境下成长，他学会了信任他人
  一个孩子在充满友善的环境下成长，他学会了热爱人生
  一个孩子在充满安宁的环境下成长，他学会了平安
  --------------------------（美）桃乐斯诺特
  很有启发，很想也写几句，来书写一下自己的情绪：
  1、一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信——而考试恰恰只会鼓励你多拿分，而不会鼓励你创造性的寻找解决的办法和答案；
  2、一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赞赏他人——而考试只会赞美那极少数的精英，而让那些不够精英的大多数者放弃了赞赏；
  3、一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己；一个孩子在充满被接受的环境下成长，他学会了爱惜这个世界——而大一同的模式和标准的灌输，越是听话的学生越是没有了自己，所以“爱惜”谈不上，自杀的倒挺多；
  4、一个孩子在充满被肯定的环境下成长，他学会了立定志向——往往被找的都是自己的错误，所谓“百尺竿头需要更进一步”吗？信心又成了问题。
  5、一个孩子在充满了分享的环境下成长，他学会了慷慨——听说过孔融时代有过，时下没有或者听到的很少了，家长不讲了，教师讲的更多的是竞争是如何激烈，只有理论家或者吃饱没有事干的人——像我之流还在讲“分享”；
  6、一个孩子在充满公正诚实的环境下成长，他学会了正义真理——教师心中都在时刻衡量，一个“公平诚实”的砝码到底应该放在哪呢？左右摇摆不定的教师，会教出平衡性能很好的学生，中国的《天方夜潭》。
  7、一个孩子在充满安全感的环境下成长，他学会了信任他人——教师今天要改革、明天可能要让你去交流、后天又得去进修了，在人情味十足的今天，安全真应该落户校园了，只不过，应该是教师心理安全进校园，只有这样，学生的学习心理安全才有保障；
  8、一个孩子在充满友善的环境下成长，他学会了热爱人生——把教师当作一个职业的教师，会有怎样的友善？面对那么多的压力和无奈，又要友善的教会学生热爱人生，教师，合格的只有一个，据说那人叫孔圣人。
  9、一个孩子在充满安宁的环境下成长，他学会了平安——安静，心境，环境；教师，学生？据说，陶源明的《世外桃源》的写成需要一种极其平和的心态。我想教育也该如此，无论是管理部门、还是教师，还是学生。
  从学生到教师，从校园内到校园外，从一线执教者到教育管理部门，我想的是：
  理想与现实究竟有多远呢？
  现实总是那么的无奈，而理想的距离又总是那么的亲切和富有诱惑力。
  
  用一句很理想化的话作为结束吧：
  都已经感受到那种闪光的诱惑了，理性的春天还会远吗？
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于09:27:38 | 阅读全文 | 评论 0 | 编辑 | 推荐

• 如何理解“考试”，也是一种考验 - [虚拟是一种人生——交流]

  2004-07-12

  Tag：
  如何理解“考试”，也是一种考验
  前几日，参与“桌子开花”http://www.yourblog.org/Blogger/20044/CKXP_10594.html
  的一篇文章《考试是教育的命根》讨论，自己总结一下自己的思路：
  “caihongyu” http://www.yourblog.org/Blogger/20043/CKXP_7377.html的说法：
  我们都在思索，牢骚声声。
  天下最苦的是老师和学生。
  最烦的是考试。
  真的是国情决定了教育的残酷现状吗？
  受煎熬的教师与学生有数万数亿人吧。难道我们这批人的身心健康只能换取冷酷的分数吗？
  呜呼！无法课想。
  办公室里又有一阵牢骚声---------
  双休是不奢望了，单休也用来监高中毕业会考，星期六的一下午要上课。
  歇人不歇马，唉 我们这群马----------
  “轻语飞扬”http://www.yourblog.org/Blogger/20043/CKXP_6879.html的话：
  去监高考，感慨很多。由于两个学校交换监考，所以势必有很多的麻烦。直接关系高中老师之间的竞争，双方的做法都有些残酷。教师这样，学生这样。
  有时候想：或许教育真的不应该这样。
  时代赋予了教育这样的颜色，做为最前线的教师，我们只能努力的涂抹。或许到了一个至高点，就会缓下来。
  还不是咱穷惹的祸嘛。
  阿国当时的看法：
  也许我辈中人多多的关怀着这些沉重，就意味着那些后来的，可能会少一些沉重和叹息。
  真的、真的、真的想说写什么，但——还是不说吧——
  天热，好个夏！
  今天，还是忍不住要说点什么？
  一、如何理解考试，看来真的成了对教师的一大考验。
  1、太盛的牢骚，不利于自身的发展。——消磨意志和斗志。
  2、太盛的牢骚，无济于事，有时还会适得其反。——不利于教育的发展，至少让教育界外看笑话，自己无法正视自己。
  3、对学生制造成的影响极其深远和久长。——学生不愿意从事教育，因为“我们的教师自己都在说教育如何如何嘛。
  二、考试，人生的动力而非阻力。
  至今仍是很怀念自己中学时期那种废寝忘食的学习感觉、那种背负沉甸甸的感觉，仍是很怀念自己的学生考试前自己的那种焦虑但又必须故做轻松给学生以信心和鼓励的心境，至今仍是很羡慕像一些大家那样的从容镇定、勤奋不辍的耕耘的勇气和毅力。考试其实应该是人生前进的动力，而不是应该拿来让人心烦意乱、叫苦连天的。不能因为教育考试的某些不合理甚至霸道的东西存在，就因恨考试的不合理而将考试一棍子揍死。
  所以，自己想来，考试，人生中时时刻刻要面对的东西，相媳妇、见婆婆，找工作、考驾照，要毕业、拿文凭......
  干吗，对如此功用的考试大加口诛笔伐。
  教师，担负着特殊的使命，首先应该教会学生正确认识考试，帮助他们在人生之路上考好每一次试。如果自己的考试心态不正，误人子弟嫌疑的帽子可不好戴。
  三、学生考试的正确引导
  1、校园考试——文化学习的一个步骤，目的在于帮助学生了解自己一段时间以来学习上有什么成功的地方、有什么变化、或者存在那些问题，关键在于如何利用考试。
  2、校园外的考试——学生的学习，关键在于走出校园后的一种习惯、一种方法、一种作风、一种品德，所以，为学生的可持续性发展考虑，教会学生在更长的人生之路上如何正确面对、认识、利用考试，应是一个有责任教师的起码认识。
  四、教师的考试
  1、能够胜任教师要求的需要。
  2、自身发展的需求。
  3、知识更新规律的要求。
  4、给学生以率先垂范要求的反映。
  人生就是一场特别的考试，谁赢得了时间、认识、勇气和信心，谁就赢得了先机、赢得了胜利。
  教育更是一场时时刻刻的考试，谁平正了自己的心态，谁就赢得了学生、赢得了自身的发展、赢得了人生的信任。
  
  
  
  
  
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于08:50:16 | 阅读全文 | 评论 0 | 编辑 | 推荐

• 学会“抄袭” - [虚拟是一种人生——交流]

  2004-07-09

  Tag：
  有几位朋友关于高考作文出现抄袭卷子的观点：
  “山那边”的好言论：http://www.yourblog.org/Blogger/20043/CKXP_4679.html
  “心中有爱”的花不败：http://www.yourblog.org/Blogger/20045/CKXP_21319.html
  我非常同意。
  自己也借机整理一下自己自己的思路：
  一、对待“抄袭”应该有一个正确、全面的认识，从而有一个正确的态度。
  够的上“抄袭”者，借鉴的成分已经达到偷懒或者叫投机取巧的程度了，甚至懒、投机到原封不动的照拿过来。这样的，不用说作文，任何事情，我想我们都应该有一个起码的认识——打，像打过街老鼠那样拼命的打。
  二、区别“抄袭”与“借鉴”
  1、借鉴的目的要不为私利，而且要光明正大——像参考完了，在文章末尾加注参考文献一种。
  借鉴的目的在于通过别人的东西学会自己的一种方法，掌握一种本领、技艺，而不是要直接用别人的东西为自己谋取私利。
  2、借鉴的是别人的思想、文章的额框架之类，而非连基本组织语言也要全盘“借鉴”。
  3、尊重别人的劳动所得——基本思想、立场很重要。
  三、语文学习——任何学习，学会借鉴很重要。
  1、任何事物的认识、了解、掌握、运用的学习过程，都离不开模仿、借鉴的成分，所以，处理好模仿、借鉴与“抄袭”的关系，实在是一件大事。
  2、语文学习尤其如此：
  像学习语言，比如说话，好象人都是从鹦鹉学舌阶段走过来的，只不过，人最初的学舌——借鉴，是为了交流的需要，而没有更多的、更自私的个人企图。
  比如，学会如何构架一篇文章，恐怕，人人都有过跟人学习、模仿的过程，只不过，模仿、理解过后变成了自己的东西而已。
  四、关于学生“抄袭”的态度问题
  对于不劳而获的心理、对于造成学生有不劳而获心理的社会机制、教育机制、甚至教师的原因，不能等闲视之，毕竟学生嘛——是下一代或者下下一代的问题。
  五、关于造成学生“抄袭”原因的分析
  1、不应该采取，出现一种现象，把责任简单的归咎于某一个方面，找一个替罪羊一杀了之的草率态度。
  学生是教育的主体，学生出了漏子，教育、教师当然难辞其咎，但每一个教师都是为人师、为人儿女、为人父母、为人民公仆哎，谁会昧着良心告诉自己的学生要投机取巧-学会抄袭（如有，我想那时个别的应该铲除的败类）。
  2、如果把这种现象产生的原因全部归咎于教师的失职、教育不当，也太看得起老师了。这会不会又是一种分析原因的失职。
  3、时下的学生思想，在很大程度上，是社会在左右学生、学生在左右教师，而不是教师在左右学生。
  他们认为：教师只关心你考了多少分——是分而不是人，一个活生生的人。
  可教师有什么办法呢？教师连分数都不关心，你关心什么？至少，你应该关注一下自己的饭碗里能不能有米吧？
  4、整个社会一个求全责备的心态，浮躁的浮躁的浮躁。
  5、连教育者都不能平心而论，或者平心静气的理论，还有谁为教育说话，不泼你一身臭狗屎就不错了。
  
  
  
  阿国语文快乐吧(学习一瞥) 发表于06:38:30 | 阅读全文 | 评论 0 | 编辑 | 推荐